Best-selling author and professional nurse Michael Alexander offers practical and achievable advice on how you can get the best out of hospital visits and admission.
Esta segunda edición del texto se propuso como una ampliación de temas que en la primera versión consideramos que podrían aclararse para una mejor comprensión del uso de las narrativas con los diversos elementos de la epistemología de la enfermería y para propiciar una mayor conciencia del campo de la disciplina.
El Grupo de Cuidado ha avanzado en su trabajo de conceptualización y puesta en práctica de los principios del cuidado, respondiendo preguntas sencillas del ejercicio permanente de enfermería, con el fin explícito de cerrar la brecha entre la intención y la acción, para que los profesionales de enfermería ejerzan su función e identifiquen su que hacer de cuidadores, y sean socialmente visibles.
Este libro surge del espiritu inquieto de los estudiantes y profesores del curso Seminario de Evaluacion de la Teoria para la Practica y la Investigacion, del doctorado en Enfermeria de la Facultad de Enfermeria de la Universidad Nacional de Colombia.
When 18-year-old Mary Hazard touched down in post-war Putney to begin her nurse's training, she could never have known that it was the beginning of a colourful career that would still be going 60 years later - one of the longest ever serving NHS nurses.
When 18-year-old Mary Hazard touched down in post-war Putney to begin her nurse's training, she could never have known that it was the beginning of a colourful career that would still be going 60 years later - one of the longest ever serving NHS nurses.
In diesem sehr persönlich gehaltenen E-Book nimmt die GenerationenBeraterin, Psychologische Beraterin und Heilpraktikerin Kirsten Schade Euch mit auf ihre Reise mit einem Lymphödem.
The following notes are by no means intended as a rule of thought by which nurses can teach themselves to nurse, still less as a manual to teach nurses to nurse.
Este libro ofrece al lector la posibilidad de identificar los elementos centrales del proyecto pedagogico desarrollado en los ultimos anos al interior de Facultad de Enfermeria de la Universidad Nacional de Colombia, realizado a traves de un proceso participativo de autorreconocimiento de docentes y estudiantes de la Facultad.