Hace 25 anos, varias personas unidas por una misma vision y, sobre todo, por una experiencia comun de la vida universitaria se embarcaron en el proyecto de crear un ambito desde el que ofrecer a la sociedad espanola la vivencia de la formacion superior que a ellas se les habia regalado.
De nuestros cinco sentidos, el mas importante sin duda es el del oido; por medio del oido sabemos mucho mas que por el sabor, el olor, el palpar, e incluso ver las cosas.
El autor, José Antonio Marina, acaba de cumplir ochenta años y ha decidido regalarse este libro, que es un resumen de sus investigaciones y de sus experiencias, y un nuevo intento de colaborar a mejorar el porvenir de nuestros alumnos, hijos, nietos y, a través de ellos, de nuestros bisnietos.
Pocos textos como el de esta tercera Intempestiva podrían iluminar mejor las raíces de la tarea que Nietzsche escogió como propia en fecha ya muy temprana.
El Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la Pontificia Universidad Católica del Perú IDEHPUCP y la Universidad Antonio Ruiz de Montoya presentan un nueva coedición, enfocada en explorar las determinaciones fundamentales de la construcción de la ciudadanía: la ética de la participación política, la deliberación pública, la cultura de los derechos humanos, la inclusión social y el diálogo intercultural.
Hace 25 anos, varias personas unidas por una misma vision y, sobre todo, por una experiencia comun de la vida universitaria se embarcaron en el proyecto de crear un ambito desde el que ofrecer a la sociedad espanola la vivencia de la formacion superior que a ellas se les habia regalado.
La multirreferencialidad representa, sin duda, una de las mas importantes estrategias para reconstruir y transformar las teorias y practicas, tanto educativas como curriculares, en miras a la trasformacion del aprendizaje de los estudiantes.
El enfoque de Trayectorias de Cambio recupera el pasado como forma de comprender el presente y caminar hacia el futuro, anclandose en las experiencias de las comunidades en la busqueda de soluciones a sus problemas.
Este libro invita a la reflexión filosófica sobre el sentido de la tarea docente, entendida como una búsqueda y una apuesta al servicio de la trasmisión.
This volume offers an overview of the pragmatic understanding of knowledge and the acquisition of knowledge, and its implications for the conduct of educational research.
This scholarly research Handbook aggregates the broad-ranging, interdisciplinary, multidimensional strands of writing research from scholars worldwide and brings them together into a common intellectual space.
This scholarly research Handbook aggregates the broad-ranging, interdisciplinary, multidimensional strands of writing research from scholars worldwide and brings them together into a common intellectual space.
Drawing on modernisation theory, this book charts the history and development of China's rural education while examining the changes in rural teacher training and recruitment since the beginning of the twentieth century.
Originally published in 1980, this book was specifically directed to student-teachers in Nigeria studying for the Nigeria Certificate in Education, the Advanced Teachers Certificate in some West African countries and for those pursuing the Bachelor of Education degree.
Originally published in 1980, this book was specifically directed to student-teachers in Nigeria studying for the Nigeria Certificate in Education, the Advanced Teachers Certificate in some West African countries and for those pursuing the Bachelor of Education degree.
Drawing on modernisation theory, this book charts the history and development of China's rural education while examining the changes in rural teacher training and recruitment since the beginning of the twentieth century.
The companion series to renowned theologian Herman Bavinck's Reformed Dogmatics masterworkHerman Bavinck's four-volume Reformed Dogmatics is one of the most important theological works of the twentieth century.
This book critically examines the international, geopolitical, policy, institutional, and curricular challenges facing Canadian offshore school programs.
In die aktuellen Diskurse zu Soziale Arbeit und Stadtentwicklung hat der Leitbegriff Emanzipation – im Gegensatz zu Partizipation – bisher kaum Eingang gefunden.
Um Verletzbarkeit als Moment der conditio humana systematisch zu erschließen, befasst sich die Autorin mit unterschiedlichen Bedeutungsdimensionen von Verletzbarkeit: mit sprachlicher und mit körperlich-leiblicher Verletzbarkeit sowie mit Verletzbarkeit vor dem Hintergrund unterschiedlicher sozialer Differenzkategorien.
Vor dem Hintergrund der Schulqualitätsdebatte in Deutschland unterstreicht die Autorin die Notwendigkeit der Berücksichtigung pädagogisch-ethischer Aspekte im professionellen Umgang mit SchülerInnen.
Das Buch versammelt in Beiträgen namhafter Fachleute erstmals eindrucksvoll authentische Informationen aus allen Kontinenten über Praxis und Weltbild der Mensch-Natur-Beziehung, über deren mythologische und weltanschauliche Weltverständnisse und die Kraft und Weisheit tradierter Erfahrungen unter der Fragestellung einer kritischen Fruchtbarmachung für unsere Bildungspraxis im Sinne nachhaltiger Entwicklung.
El proceso de búsqueda de la "universidad ideal" (la que se encuentra solamente en Utopía, el lugar que no existe) invita a replantearse los fines de esa centenaria institución.
A passionate defense of the humanities from one of today's foremost public intellectualsIn this short and powerful book, celebrated philosopher Martha C.
Now in its second edition, this Handbook offers a comprehensive review of rigorous, innovative, and critical scholarship profiling the scope and terrain of academic inquiry on Latinos and education.
