Los autores de Álgebra lineal, a partir de su larga experiencia como profesores en diferentes temas del área de las matemáticas, presentan este texto que busca recoger las necesidades propias de los procesos académicos.
El libro Métodos Numéricos, ha sido escrito para que estudiantes y profesionales de las diferentes Ingenierías y Ciencias Exactas, logren una comprensión de los métodos fundamentales.
Ecuaciones diferenciales recoge nuestra experiencia como profesores del curso sobre este tema, y presenta un texto mas acorde a las necesidades academicas de los estudiantes.
It is usual that existing material on computer aided geometric design oscillates between over-simplification for programmers and practitioners and over formalism for scientific or academic readers.
Esta monografía presenta, por vez primera en el campo internacional, una mirada sintética sobre el amplísimo espectro de las matemáticas contemporáneas, junto con un análisis de los nuevos problemas filosóficos que allí se originan.
Las nociones de número y de sistema numérico son el hilo conductor de una exposición matemática en la que subyace un objetivo filosófico aún más general y ambicioso: ofrecer una posible respuesta a la pregunta qué son y de qué tratan las matemáticas.
"El Problema de Complementariedad No Lineal, que en algunos contextos es sinónimo de sistema en equilibrio, ha despertado el interés de muchos investigadores por sus numerosas aplicaciones en Ciencias, Ingeniería y Economía.
Introduccion al Matlab es producto del trabajo de aula y la constante reflexion en tono a los procesos de ensenanza-aprendizaje en el area de matematicas, realizada por los autores.
Es de suma importancia la formación de profesores de matemáticas en el área de tecnologías digitales, y es igualmente importante la manera como se adelanta esta formación.
El imaginario sociocultural de muchos profesores de matemáticas frente a sus grupos de estudiantes señala que los jóvenes son gente perezosa o sin aptitudes para sus asignaturas.
En tiempos de la cuarta revolución industrial se ha hecho indispensable el manejo de plataformas tecnológicas que recogen una gran cantidad de datos y la comprensión de los mismos son una competencia fundamental del ciudadano actual.
La esencia del texto está en intentar comunicar de la manera más amigable posible, sin perder rigurosidad, un conjunto de técnicas que amplían las ideas generales del análisis de regresión.
EI presente texto es uno de los productos de un proyecto de investigación aprobado por Colciencias y la Universidad del Valle, realizado entre enero de 2005 y abril de 2008 bajo el título de "La constitución histórica de los números reales en la perspectiva de la formación de docente".
Los metodos numericos son un medio para fortificar la comprension de las matematicas, ya que su proposito principal es reducir las matematicas superiores a operaciones aritmeticas basicas, y poseen la facultad de manejar sistemas de ecuaciones considerables que son frecuentes en la practica de la ingenieria, por lo cual, constituyen el tipo de calculo que con mayor periodicidad efectuan los ingenieros.
El contenido está orientado hacia algunas matemáticas usadas en los diferentes espacios académicos de los programas de Economía, ya que aporta aplicaciones que contribuyen al estudio de elementos básicos de teoría de matrices, funciones multivariadas y métodos de optimización con y sin restricción.
Este libro abarca todos los temas que son objeto de estudio en el programa de lógica matemática para estudiantes de diversas carreras, especialmente estudiantes de ingeniería, que ofrece el Departamento de Matemáticas de la Universidad Central.
"En esta obra se explican los aspectos fundamentales de la transformada de Radon: su historia, conceptos básicos, propiedades, el paso a paso de su desarrollo y su transformada inversa en R^2 y en R^n, con gráficas y resultados.
Este apunte está dedicado al estudio de aquellos temas del programa de la asignatura de Matemáticas Fundamentales del plan de estudio de la Carrera de Pedagogía en Matemática y Física, vigente actualmente.
Este libro de texto concebido para estudiantes de Licenciatura en Matemáticas e Ingeniería Matemática, reúne por primera vez en español las diversas materias asociadas a la Teoría de la Medida e Integración.
Este libro cubre todas las materias de un curso universitario inicial de matemáticas y está pensado para que sirva a los profesores como texto guía y a los alumnos para comprender y ejercitar de manera concreta los temas propuestos.
El proposito de este texto es homogeneizar los conceptos geometricos que presentan los estudiantes de ensenanza media al ingresar a la universidad y, ademas, integrar en un solo volumen la trigonometria, la geometria analitica, el algebra vectorial y los numeros complejos, de modo que en conjunto permitan desarrollar una adecuada intuicion geometrica y abordar la resolucion de los diversos problemas que estas areas consideran.
El libro que aquí presentamos reconoce la importancia de las matemáticas en la vida diaria y permite apreciar su utilidad más allá de la disciplina misma.
Este libro tiene un doble proposito: por un lado, homogeneizar los conceptos algebraicos que tienen los estudiantes de ensenanza media al momento de ingresar a la universidad, y por otro, integrar en un solo volumen los principales temas del Algebra Clasica: induccion, diferencias finitas, sumatorias, progresiones, teorema del binomio, combinatoria, numeros complejos y polinomios y ecuaciones, de modo que en conjunto permitan desarrollar un adecuado conocimiento algebraico y abordar la resolucion de los diversos problemas que estas areas consideran.
En este segundo tomo de divertimentos matemáticos Bernardo Recamán ha reunido otros cuarenta acertijos de diversa índole pero, como los del primer tomo, Las nueve cifras y el cambiante cero, todos son de carácter elemental.
La integral de Riemann, que s'estudia en els cursos d'Anàlisis d'una variable real, és un instrument útil per al càlcul elemental, no obstant això, no cobreix totes les necessitats de l'Anàlisi.
Volumen dedicado y orientado a uno de los topicos de la teoria de invariantes, que ha estado incluido de forma permanente en el programa del grado de matematicas, en concreto, a las clasificaciones metrica y afin de las ecuaciones cuadricas.
La idea de que el desarrollo del conocimiento científico implica un proceso de cambio o transformación más o menos radical ha imperado desde el último tercio del siglo pasado surgiendo de manera interrelacionada desde tres grandes campos de análisis del conocimiento: el psicológico, el epistemológico y el educativo.
La mayoría de los resultados de las investigaciones que se recogen en este libro son parte de un área relativamente nueva de investigación académica conocida como neurociencia educativa.
Con la idea de que pensar y discutir sobre problemas matemáticos podría generar el mismo entusiasmo que practicar un deporte en equipo, en la antigua Unión Soviética surgió el singular movimiento cultural de los CÍRCULOS MATEMÁTICOS, que dejó tras de sí un intenso rastro de problemas, enfoques y textos.
A cualquier matemático, tanto principiante como aficionado o profesional, le emociona encontrar soluciones sencillas y elegantes para problemas aparentemente difíciles.
Este libro plantea cuarenta actividades de papiroflexia que se resuelven a través de las matemáticas y responden a conocimientos de geometría de la ESO.
Entre los siglos XV y XVIII Europa fue escenario de una serie de novedades, cambios o transformaciones en los saberes acerca de la naturaleza, en los procedimientos y métodos empleados para describirla y explicar sus procesos, y en la manera de organizar las actividades o prácticas relacionadas con estos saberes.
Este libro recoge un conjunto de estudios escritos en memoria del profesor Fernando Cerdán por compañeros y amigos, sobre lo que fue el tema central de su trabajo profesional: la investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la resolución de problemas de matemáticas.
En este texto se introduce el algebra a partir de la paradoja de Russell y se construye la teoria de conjuntos y los distintos tipos de numeros con estructuras que permiten evitarla.
Los Van Hiele han formulado su teoria partiendo de la consideracion de las Matematicas como actividad y del proceso de aprendizaje como proceso de reinvencion.
