This book presents children's literature as a platform for learning and helping young readers develop the knowledge, skills, and attitudes needed to thrive in an interconnected and diverse global society.
This book presents children's literature as a platform for learning and helping young readers develop the knowledge, skills, and attitudes needed to thrive in an interconnected and diverse global society.
This comprehensive handbook addresses issues related to anti-discriminatory education as it relates to children, youth, young adults, families, and practitioners across a series of age groups, sectors, communities, and countries.
This book offers a critical analysis on Indonesian education by drawing from various critical perspectives and theoretical frameworks to explore persistent challenges and social inequality problems in the education sector.
This book offers a critical analysis on Indonesian education by drawing from various critical perspectives and theoretical frameworks to explore persistent challenges and social inequality problems in the education sector.
This book, drawing from internationally renowned scales like Bayley and Gesell, develops a child developmental assessment scale based on research data from Chinese children.
This second edition of the handbook gives a new scientific perspective to youth and childhood studies as multi scientific and interdisciplinary subjects which as such have not yet found their own framing in a particular discipline.
Las efemérides fortalecen las identidades y los lazos comunitarios en las escuelas cuando se incluyen en proyectos institucionales que las resignifican y reconocen como una herramienta interdisciplinaria.
Covering a range of concepts and taking a broad perspective of what inclusion entails, this book offers an overview of current research, policy, and practice in diversity and inclusion in the early years.
Covering a range of concepts and taking a broad perspective of what inclusion entails, this book offers an overview of current research, policy, and practice in diversity and inclusion in the early years.
La compilación de los distintos textos que conforman este libro parte de la premisa de que la especificidad de la disciplina psicopedagógica está dada por su objeto de estudio, el sujeto en situación de aprendizaje, y que la misma se ha constituido en un continuo proceso de interacción con la realidad social e histórica, como también con múltiples diálogos y relaciones con otros campos del saber.
The revised fifth edition of The Early Years Foundation Stage has been fully updated to cover revised EYFS, revised Development Matters and policy shifts in the sector.
Research Methods for Studying Young Children is a volume developed to bring together in one source research techniques that researchers can use to collect data in early childhood education.
In dieser Studie werden soziale Praktiken rekonstruiert, die der Herstellung, der Aufrechterhaltung und der Beendigung eines Beziehungsgefüges in den Randzeiten institutioneller Kindertagesbetreuung dienen.
In dieser Studie werden soziale Praktiken rekonstruiert, die der Herstellung, der Aufrechterhaltung und der Beendigung eines Beziehungsgefüges in den Randzeiten institutioneller Kindertagesbetreuung dienen.
Die bereits in zehnter Auflage erscheinende Einführung vermittelt in einer verständlichen, für Studium und Lehre geeigneten Form die wichtigsten Theorien und Konzepte der soziologischen Jugendforschung.
Die bereits in zehnter Auflage erscheinende Einführung vermittelt in einer verständlichen, für Studium und Lehre geeigneten Form die wichtigsten Theorien und Konzepte der soziologischen Jugendforschung.
In dieser Einführung werden wichtige theoretische Perspektiven zur Beschreibung von Schüler*innen verständlich vorgestellt und systematisch unter den Schwerpunkten soziale Konstruktion von Schüler*innen, Leistung und Peerkultur diskutiert.
In dieser Einführung werden wichtige theoretische Perspektiven zur Beschreibung von Schüler*innen verständlich vorgestellt und systematisch unter den Schwerpunkten soziale Konstruktion von Schüler*innen, Leistung und Peerkultur diskutiert.
This edited volume illuminates how intimate relations with place can transform early childhood pedagogy by presenting a diverse range of situated place stories.
