In Compassionate Leadership for School Belonging, international scholar and practitioner Kathryn Riley shines the powerful lens of belonging on schools.
Dieses eBook: "Gesammelte Werke: Pädagogische Schriften + Romane + Erzählungen + Fabeln" ist mit einem detaillierten und dynamischen Inhaltsverzeichnis versehen und wurde sorgfältig korrekturgelesen.
In 2015, the Aam Aadmi Party (AAP) was elected to govern Delhi promising to improve public services, including education through government schools that would be the equal of private-school provision.
For 50 years, educator and sociologist Geoff Whitty resolutely pursued social justice through education, first as a classroom teacher and ultimately as the Director of the Institute of Education in London.
Im politischen Alltagsgeschäft kennt man es nur allzu gut: Gegenseitig richten einander Vertreter der beiden politischen Lager aus, womit die Anhänger der jeweils anderen Gesinnungsgemeinschaft denn falsch lägen.
Over the last three decades, a significant amount of research has sought to relate educational institutions, policies, practices and reforms to social structures and agencies.
Jean-Jacques Rousseau's combination of 'Emile,' 'Confessions,' and 'The Social Contract' in one edition provides readers with a comprehensive insight into his philosophical and literary contributions of the Enlightenment era.
Early childhood education and care has been a political priority in England since 1997, when government finally turned its attention to this long-neglected area.
El itinerario que siguen los estudiantes en el largo proceso de escolarización está jalonado de momentos que, como si fuesen rituales de salida de una cultura y entrada en otra nueva, resaltan la peculiaridad de los estilos educativos en los diferentes niveles y tipos de centros.
Schools of To-morrow and The Schools of Utopia argue that education and learning are social and interactive processes, and thus the school itself is a social institution through which social reform can and should take place.
En el libro pongo de manifiesto como he vivido a traves de mis experiencias los elementos que componen el quehacer docente: el ensenar, el aceptar retos que no tienen que ver con mi quehacer especifico, el elaborar, desarrollar, vivir y ejecutar la planificacion docente y por ultimo pongo en la mesa que digo que necesitamos de un nuevo paradigma y establezco que ya estamos ingresando en el mismo gracias a la pandemia que no nos dejo todo malo.
En esta obra se presentan nuevos puntos de vista e interpretaciones respecto a aquellas dimensiones del curriculum más difíciles de percibir, pero que están presentes, querámoslo o no, en toda intervención educativa.
La escuela puede entenderse como instancia de mediación cultural entre los significados, sentimientos y conductas de la comunidad social y el desarrollo particular de las nuevas generaciones.
Este libro propone una nueva forma de abordar la educación de los niños y niñas más pequeños al considerar, además del trabajo cotidiano del profesorado en sus aulas, los avances teóricos que se están realizando sobre el desarrollo infantil.
Si la educación es aún posible, en un mundo en el que tanto se espera de ella y cuando tantos descontentos se concitan haciéndonos visible su deterioro, es porque creemos en la posibilidad de redescubrirla.
Hacer educación requiere un proyecto guiado por una racionalidad, unos argumentos que lo hagan plausible ante los que deben llevarlo a cabo y apoyarlo, así como una voluntad pactada que lo impulse.
Educar implica ayudar a alumnos y alumnas a que construyan su propia visión del mundo sobre la base de una adecuada organización de la información con la que puedan comprender cómo las sociedades y los distintos colectivos sociales han alcanzado los grandes logros políticos, sociales, culturales y científicos, y cuáles son los que hoy se están consiguiendo.
Esta obra pretende descubrir las fases científicas y las implicaciones ideológicas de una forma de entender la enseñanza y la técnica de la programación.
Rama Prasad is best known for a series of articles published in nine parts in the The Theosophist under the name Natures Finer Forces in 1887-1889, and for the book The Science of Breath & the Philosophy of the Tatwas that was based on those articles.
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