Schools and pre-schools

Nurturing Babies explores the key processes behind how a child's mind and body develop in their first year, underpinned by the latest research in the fields of child development, psychology, health and well-being.

Der vorliegende Band fasst kompakt die Verbreitung und Wirkung von Schulentwicklung seit ihren Anfängen in den 1980er-Jahren zusammen.

This heartwarming story brings children on a visit to Grandma's Farm.

First Published in 1970, The Extra Year discusses the raising of the school leaving age, a crucial event in British education.

Bringing together a collection of chapters from international experts in the field of early childhood education, Rethinking Play and Pedagogy in Early Childhood Education seeks to explore how play in the Early Years is valued as a means of learning.

How can young children play an active role in developing the design of learning environments?

How is epistemology related to the issue of teaching science and evolution in the schools?

What is the role of the individual school 'subject' and 'subject teacher' within school?

What is distinctive about art and design as a subject in secondary schools?

What is physical literacy?

The Bloomsbury Curriculum Basics series provides non-specialist primary school teachers with subject knowledge and full teaching programmes in a variety of key primary curriculum subjects.

Entertaining and engaging educational workbook for children ages 1-5.

This edited volume takes an expansive, no-nonsense view of the spectrum of English language learners to address their varied backgrounds and their wide range of needs, worries, motivations, and abilities.

Why are Americans so bad at marriage?

Everyday STEAM for the Early Childhood Classroom offers a rich, rewarding pathway for early childhood educators integrating the arts into STEM instruction across ages 0-8.

"e;For all members of the Leave No Child Inside movement who are engaged with early childhoodas educators, child care providers, nature center staff, parents, landscape designers, or pediatriciansthis book is an essential resource.

This vital resource for early years and primary school trainees and practitioners explores a range of social and therapeutic strategies and interventions that will successfully support all children's sense of belonging.

This fully updated new edition provides readers with a comprehensive understanding of the challenges that English language learners (ELLs), also known as English Learners (ELs), face, as well as the ways in which educators might address them in the social studies classroom.

Quiero es una guía esencial para educadores y padres de niños en el nivel inicial.

An Old Acquaintance in a New RoleHansel Declares for ReformMr.

This is the perfect book for teachers who have typically developing young children ages 3-6, as well as children with special needs in their classrooms.

Jump into Literacycombines childrens love of active games with over 100 lively literacy activities.

The movement to connect young children with nature continues to grow, as more parents and educators become passionate about bringing learning outdoors and letting children explore outside the bounds of traditional lessons.

Children are natural scientists, drawn to wonder, exploration, discovery, and analysis.

Have you ever had trouble persuading a group of toddlers to switch from one activity to another?

Classroom-tested and teacher approved, these activities help children ages three to six learn all about numbers.

The Teaching of Instrumental Music, Sixth Edition, introduces music education majors to basic instrumental pedagogy for the instruments and ensembles commonly found in the elementary and secondary curricula.

Es importante la educación física en el jardín maternal y el rol del profesor de educación física es fundamental.

Las dificultades en la escuela secundaria en la Argentina (y en general en América Latina) ya son parte del sentido común.

Este libro anda por tres caminos que se cruzan y se encuentran, por suerte, muchas veces y amorosamente: el del lenguaje musical, el de las infancias y el de la vida en las instituciones educativas.

Este libro describe qué es la educación Montessori una educación para la vida y en la diversidad, los fundamentos filosóficos y las características principales de un enfoque en el que el niño es el protagonista de su propio aprendizaje, en el cual aprende haciendo, en interacción con un ambiente creado especialmente por un educador preparado que tiene una mirada integral del niño, y lo guía para que pueda desplegar sus habilidades y máximo potencial.

El abordaje de los límites en el ámbito educativo está determinado por múltiples factores personales, sociales e institucionales y constituye un factor de considerable incidencia en los procesos de socialización y aprendizaje: configura el clima del aula y marca el estilo de las relaciones vinculares.

Nuestra didáctica necesita ser un espacio con permisos, con muchas voces, donde los autores inviten a hacer, pero también a pensar, a crear, a inventar y a experimentar.

El jardín es escuela porque allí aprendemos a estar con otros, a salir de nosotros mismos.

Desde la puesta en marcha de la ESI, fuimos visibilizando que son muchas las familias que la apoyan.

Este libro, dirigido principalmente a docentes de nivel inicial, bibliotecarios y personas cuya labor gira en torno a la literatura y los niños, fortalece el rol de mediador en la animación a la lectura.

Abordar temas de arte en la escuela infantil surge del deseo de ofrecer a los niños bondades, bellezas y placer.

Todos los niños dibujan, pintan, escriben, imaginan, actúan, recitan, cantan, esculpen y crean sin ningún tipo de pudor.

La autora parte de que todos podemos acercarnos a la música.

Las autoras plantean un abordaje integral de los sentidos, relacionando a cada uno con el funcionamiento del cuerpo humano y el cuidado de la salud.

Se entrecruzan aquí investigaciones, reflexiones y propuestas didácticas que coinciden en destacar la importancia que tiene el desarrollo del lenguaje en el trabajo con niños pequeños.

El libro desarrolla la experiencia del programa Aulas digitales en el Nivel Inicial, implementado en todos los jardines de infantes del partido de La Matanza, provincia de Buenos Aires.

¿Qué sucede a las niñeces y adolescencias que concurren a un servicio hospitalario?

La planificación es un aspecto central del quehacer de quienes se dedican al oficio de enseñar.

Los contenidos referidos a la Educación Sexual Integral se trabajan articuladamente con las actividades de enseñanza cotidianas, en forma transversal, en todas las áreas del conocimiento que sean factibles de integrar.

La obra propone situaciones didácticas que facilitan a los niños la apropiación de algunos conocimientos del área de las Ciencias Naturales con la realización de experiencias dinámicas y reflexivas que los acompañan a pensar antes, durante y después del desarrollo de las mismas.

Desde la tradición pedagógica, suele pensarse que, durante este primer tiempo de iniciación, lo que los niños necesitan para estar felices y contentos es que se les ofrezcan juegos y actividades atrapantes que los distraigan y eviten, así, que se angustien por el hecho de no estar con sus familias.