Literature: history and criticism

内容简介：《商务英语的语用顺应研究》整合语用学理论，对不同商务语境下商务英语的语用顺应过程进行系统研究。具体而言，它既研究商务交际者在商务活动中使用语言所受到的制约因素——商务交际者的主体特征（包括交际双方的认知、心理、社会和文化因素）和商务交际环境因素，又研究商务交际者的互动语言特征，同时也探讨他们所采取的语用策略以及所产生的语用效果。按照研究对象所涉及的影响范围，商务英语研究可有局部与全局之分，局部研究是指对关涉某一具体的商务行为的研究，如商务信函，商务广告、商务道歉等的研究；全局研究则是指对关涉企业整体运作的商务活动研究，如企业使命陈述、企业公告发布以及企业形象重建等的研究。作者简介：徐章宏，博士，广东外语外贸大学国际商务英语学院教授，硕士生导师，中国语用学研究会常务理事，中国法律语言学研究会常务理事。研究方向：语用学、商务英语研究、法律语言学。主持并完成省社科规划项目1项，参与省部级科研项目3项，出版学术专著《隐喻话语的语用认知研究》；主编教程8部。在《现代外语》、《外语研究》等学术期刊上发表论文30余篇。讲授《商务语用学导论》等10余门课程，多次获得大学年度教学优秀奖。

内容简介：《第二语言加工及R语言应用》分上下两篇。上篇集中介绍R语言基础知识以及使用R进行统计建模的过程。而下篇将以语言研究数据，尤其是在第二语言加工这一主题下，展示R语言的具体应用，将重点介绍我们前期所开展的第二语言加工的多个实验以及使用R进行数据分析的详细过程。作者简介：吴诗玉，博士，上海交通大学外国语学院教授、博士生导师。国际期刊Journal of Second Language Studies(with John Benjamins) 执行主编、《当代外语研究》副主编，第二语言加工研究会副会长。密西根州立大学(MSU)(2010)、马里兰大学(UMD)（2013-2014）访问学者,美国应用语言学协会(AAAL)会员。主持国家社科基金项目、国家人文社科项目，在Routledge出版学术专著，在《外语教学与研究》、《心理学报》、《现代外语》等CSSCI期刊以及Journal of Psycholinguistics Research (JOPR)等SSCI期刊发表30多篇研究论文。主要研究方向为应用语言学，二语习得(认知心理过程)，外语教学，第二语言加工(语音及篇章)；擅长使用R进行数据处理，多变量回归分析等。

内容简介：全书共七章。第一章为概述，解释言语交际的性质，以及为何选择称谓语、语码转换、会话分析、礼貌、言语交际方式等作为本书主要议题；第二章回顾影响称谓使用的社会因素、称谓在会话互动中的建构作用、新时代汉语称谓的嬗变；第三章按照前语码转换期、语码转换盛期、后语码转换期的顺序，梳理各阶段的代表性理论和研究，并落脚于语言混合使用的最新发展—— 超语实践；第四章介绍会话分析的主要概念及应用，并简评会话分析面临的挑战；第五章以礼貌研究的三次浪潮为主线，回顾经典礼貌理论、礼貌研究的话语转向和不礼貌研究；第六章通过盘点中文文献中较少出现的社会语言学概念，展示交际者如何在具体语境中运用已有的语言资源和知识，产出和理解信息，与交际对象互动，建立自我认同和社会关系；第七章结合各议题的国内外发展趋势，从立足本土化的实证研究和理论构建等方面对全书进行总结。作者简介：肖琳，江西财经大学外国语学院讲师，2016年毕业于北京大学外国语学院，取得文学博士学位，主要研究方向为社会语言学。2014年获国家留学基金委资助赴美国纽约州立大学访学一年；曾参与国家社科基金项目两项，发表论文数篇。

内容简介：《外语教学与研究中的教育技术（下）：问题与思考》从学科、媒介和生态三个维度介绍外语教育技术的学科定位问题、媒介技术应用问题和生态视角下的思考。本书首先探讨了外语教育技术的本质特征、学科归属、学科性质、学科构建和范式研究；其次分析了媒介技术应用中的常见问题，如语言学习中的多模态问题；最后从生态视角出发，阐释外语教学中的技术可予性和技术介导下的教学互适性。作者简介：董剑桥，江南大学二级教授。先后执教南通师专、南通师范学院外语系、南通大学外国语学院、江南大学外国语学院，历任南通师专教务处副处长、南通师院外语系副主任、南通师范学院国际交流处副处长（主持）、南通大学国际交流与合作处副处长（主持）、江南大学外国语学院院长、美国加州大学戴维斯分校孔子学院中方院长等职。曾先后在美国纽约城市大学（访问学者）、美国马里兰大学访学（短期培训）。从事英语专业教学三十多年，多年来致力于计算机辅助语言学习的课堂应用和多模态认知研究。主持教育部人文社会科学课题、省社会科学基金课题、省教育厅重点教改课题多项。主持国家级、省级精品课程，获江苏省教学成果二等奖、三等奖，国家教委高师研究优秀课题奖、江苏省高校二类优秀课程奖等。主要社会兼职为中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会副主任，国家社会科学基金项目通讯评审专家，中国高校外语慕课联盟专家委员会委员等。

内容简介：促成是"产出导向法"（简称POA）教学流程的核心环节，其有效性决定POA教学的成败。本书系统介绍促成的理论内涵，并辅以案例详解促成理论指导下的促成活动设计与实施。本书共八章。前两章勾画POA教学整体图景。第三章阐释促成的概念内涵。第四章至第六章依次聚焦促成有效性标准中的"渐进性""精准性"和"多样性"，按照"理论原则—实践方案—促成效果"的逻辑顺序，全方位展示促成设计的理据、过程与结果。第七章探讨三个促成有效性标准的关系，归纳促成有效性的影响因素。第八章分享POA教师如何以教促研、以研助教，实现教研同步发展。作者简介：邱琳，北京化工大学副教授，研究领域：外语教学、二语习得。

内容简介：本书基于认知语法和教学语法构建了认知语法教学理论体系，列举了词汇、句子、时态、语态等不同层级和类别的英语认知教学语法研究，从认知的理论视角解读语法项目，从教学实践视角探讨认知语法与教学语法的融合，为革新语法教学理念和提升外语教学效率提供了新的思路。作者简介：林正军，教授（博导），研究方向：认知语言学、功能语言学、应用语言学。2013年—2018主持国家社科基金重点项目"英语认知教学语法构建与应用研究"。

内容简介：《中国文化入门》从中国历史、思想、宗教、文学、戏剧与电影、书法与绘画、建筑、科学与技术、民俗等领域深入浅出地介绍中国文化。介绍时抓住有代表性的历史人物、历史事件，运用故事性的讲述方式，点线面结合，兼顾内容的整体性和重点性，语言简明生动，既展现中国文化的发展历史和基本面貌，又突出中国文化的核心精神和中国人的精神追求。作者简介：张西平，教授，博士生导师，北京外国语大学比较文明与人文交流高等研究院原院长、中华文化国际传播研究院首席专家，北京语言大学特聘教授，《国际汉学》主编。国际儒联原副会长，世界汉语教育史研究学会会长，中国宗教学会和中国比较文学学会理事。

内容简介：《基于语料库的汉语成人和儿童物体指称行为对比研究》运用语料库语言学方法，对比分析汉语交际中成人和儿童在实施物体指称行为方面的异同。本研究首先构建了一个研究自然会话中物体指称行为的三分模式。该三分模式由物体本体层、认知层和语言体现层构成。以三分模式为基础，本研究制定语料标注方案，标注用于对比的录音语料和录像语料。基于语料的对比分析，本研究发现，4岁至9岁汉语儿童的指称交际能力整体上仍处于发展之中，与成人相比仍存在差异。

内容简介：《第二语言加工与发展研究》从第二语言习得的基本概念入手，着重论述了对于二语习得过程和结果具有重要意义的语言迁移、中介语、语言能力以及语言表现等概念，对国内外第二语言习得顺序研究进行了梳理。通过分析不同时期的二语习得顺序特征，归纳出其相似之处以及存在的不足。鉴于此，笔者围绕Pienemann教授所提出的"语言可加工理论"及其核心框架，从第二语言语法加工的角度出发，对我国高校非英语专业大学生进行了抽样测试和调查研究，并揭示出受试大学生的英语口语与书面语语法特征及其语言加工能力分布。此外，结合文献综述和研究结论，为大学阶段英语语法教学提出了一定的方法策略和发展方向。

内容简介：本书首先以他者话题为理论原点，追溯了他者被遗忘而后回归的历程，分析了随之出现的伦理困境与理论突破；接下来详细评析了阿多诺、列维纳斯等对策兰诗歌创作伦理的独到理解；然后从文学流派研究、作家研究和作品研究角度，分别探讨了美国客体派诗歌创作原则的伦理面相、自白派诗人普拉斯的语言焦虑，以及《蝇王》中的共同体伦理；最后基于他者回归语境下的文学书写和伦理的边界性挑战两个维度，整理了当下伦理批评的热点话题。作者简介：杨国静，上海财经大学外国语学院教授，富布莱特学者，主要研究领域为美国诗歌与批评理论。先后在《外国文学评论》《外国文学研究》《国外文学》《中国比较文学》等期刊发表高水平论文近20篇，多篇论文被人大复印资料全文转载，主持国家社科基金项目1项，上海市哲社项目1项。

内容简介：全书共分六章。第一章概述生成语法理论与名词性短语研究的理论基础，涵盖语类划分、DP假说等重要概念。第二章以名词性短语研究为例阐述生成语法的一般研究方法。第三章聚焦名词性短语的内部结构，主要介绍与名词短语联系紧密的结构以及各个功能投射之间的相对层级关系。第四章探讨名词性短语与句子之间的平行性，并对平行性存在的原因加以分析和解释。第五章讨论国内外对名物化结构的研究。第六章主要介绍在句法制图理论下进行名词性短语研究的趋势，特别是在此框架下的研究成果以及待发掘的话题。作者简介：龚锐，北京林业大学外语学院副教授，北京语言大学博士。主要研究生成语法、句法制图理论、句法-形态接口等课题，目前担任句法制图国际研究协会的执行委员会会长。主持科研和教学项目两项，参与科研项目十余项。近年集中研究构词法、名词性短语以及名词性短语与句子平行性问题，多次带论文参加形式语言学国际研讨会、句法制图国际研讨会等学术会议，发表和参会论文有《四川方言中重叠构词现象探析》《现代汉语轻动词"打"的句法层级分布》《汉语关系从句的制图研究》《从汉语关系从句来看DP内部焦点问题》以及"DP-internal movement in Mandarin Chinese- Is there a FocP within DP"等。

内容简介：《二语的外显学习和内隐学习》深入探讨了二语习得研究领域中的一个重要议题：二语的外显学习和内隐学习。作者简介：陈亚平，北京外国语大学英语学院教授。多年从事大学本科及研究生教学，具有丰富的教学经验。主要研究方向为心理语言学、二语习得。参与编写包括全国公共英语等级考试系列用书、现代大学英语系列用书和大学思辨英语教程在内的多部教材，主持北京市哲学社会科学规划项目、外专局横向项目和校级项目多项，发表语言学理论及教学类论文数篇。研究领域： 母语/二语习得、心理语言学。

内容简介：本书旨在探讨中国小说英译中读者理解含义的过程。本书由七部分组成： 部分：绪论；第二部分：语用学与含义；第三部分：读者对会话双层隐含义的理解；第四部分：文学翻译中人物塑造的含义及其消解；第五部分：通过编排的含义 ；第六部分：理解含义的过程；第七部分：结论。本书运用了翻译学、叙事学、语言学和认知心理学等理论，对文学翻译中的含义现象进行了解释。本书的主要意义在于探讨读者如何从认知过程的角度来理解翻译后的文学文本。作者简介：林雪微，麻省州立大学硕士研究生，广东外语外贸大学南国商学院英语教师。研究方向为第二语言习得、批判性教学和专题研习。

内容简介：《法官阐释者身份的社会符号学建构》基于身份与阐释理论，以功能语言学为分析工具，以语类目的和纲要结构为依托，采用基于语料库的话语分析方法，阐述法官如何调用符号建构概念意义（粒子型）、人际意义（韵律型）、语篇意义（周期型）三个维度的阐释者身份。研究表明法官阐释者身份具有符号性、多元性、分形性特征，为元功能共现三位一体身份。研究拓展了符号建构身份理论，为释明权研究提供借鉴。本书适合功能语言学、话语分析、法律语言学等方向学者和学生阅读。作者简介：郭飞，博士，上海海洋大学教授。研究方向为功能语言学、话语分析、法律语言学。出版翻译著作3部，参编书籍和词典4部，在Language in Society、Higher Education Research & Development等国内外核心期刊发表论文20余篇，主持和参与包括国家社科基金项目10余项。

内容简介：内容简介：《荷兰国家语言能力研究》共五章，分三个部分：第一部分梳理了荷兰国家语言能力的历史；第二部分从国家语言治理能力、国家语言核心能力、国家语言战略能力三个维度重点分析并阐述了荷兰国家语言能力建设的相关政策、具体措施及成效；第三部分在此研究基础上归纳、提炼荷兰国家语言能力建设的特点，探讨其中的经验及教训，以期对我国的国家语言能力建设提供借鉴和参考。作者简介：张佳琛，北京外国语大学欧洲语言文化学院荷兰语专业教师，主要研究方向为荷兰研究、语言政策、语料库语言学。

内容简介：近四十年来，美国华裔女性文学作品一直得到我国外国文学研究领域的高度关注，相关的翻译活动也频繁进行，汉译本不断出版，但至今却鲜有学者就其汉译质量进行系统地研究。本书以描述性翻译理论为指导，以近四十年来我国相关文学研究成果为阐释基础，把美国华裔女性文学作品的汉译本置于后殖民主义翻译理论框架之下，从种族、性别、他者、杂糅、话语结构、文化身份建构等方面深入剖析译本效果，以期呈现作品的汉译现状，并在此基础上总结出后殖民文学作品的翻译原则。

内容简介：《英语教育与思辨能力培养丛书：英语知识课程教学与思辨能力培养研究》涉及如何将思辨能力培养融入英语专业知识课堂教学、任务设计、语篇教学、学习评测、教材编写等各具体环节，旨在为专业知识课堂教学改革提供成功的案例和有益的借鉴，同时探索对外语教学过程本身进行学术研究的有效范式，并用教学研究的**成果指导教学改革不断走向深入。作者简介：王镇平，副教授，研究领域：美国文化研究、电影理论、萨特存在哲学，教授课程：英语电影：理论与分析、说明文写作、英汉—汉英口译。金利民，教授，研究领域包括第二语言习得、外语教育与教学，教授课程有应用语言学研究方法、第二语言习得、英语辩论。

内容简介：本书首先概述研究背景，而后梳理了俄罗斯国家语言能力的历史，从国家语言治理能力、国家语言核心能力、国家语言战略能力三个维度重点分析并阐述了俄罗斯国家语言能力建设的相关政策、具体措施及成效，最后在此研究基础上归纳、提炼俄罗斯国家语言能力建设的特点，探讨其中的经验及教训，以期对我国的国家语言能力建设提供借鉴和参考。作者简介：李迎迎，天津外国语大学副校长，教授，博士，博士生导师，中国高等教育学会外语教学研究分会副理事长、教育部国别与区域研究中心-天津外国语大学俄罗斯研究中心主任、天津市MTI翻译专业硕士教学指导委员会委员。主要研究领域为俄罗斯语言政策与规划、俄罗斯语言教育政策、俄语语言文化学、中央文献俄译研究等。潘晓彤，天津外国语大学党和国家重要文献对外翻译研究俄语方向在读博士研究生，中国翻译协会成员，国际韩礼德研究会理事，天津市人民政府外事办公室对外翻译人才库成员。主要研究领域为中央文献俄译研究、俄语语言文化学等。

内容简介：本书的撰写目的是提炼和结合不同学科领域的研究方法之精华以期为翻译研究所用。本书一共分为七章，概略可分为四个部分：写作缘起与结构框架、研究要义与伦理、具体方法阐述和如何编撰报告。本书结构新颖别致、内容周密全面、文献引证丰富，具有极大的参考价值，为广大翻译研究者和翻译专业硕、博士生提供了一本难能可贵的指南。

内容简介：本书在内容上分为四个部分。第一部分挖掘人类改写创作的悠久历史，论述传统改写与现当代改写在实践上的差异，阐述改写现象的普遍性和复杂性；第二部分从改编和改写概念的辨析出发，梳理后现代改写理论的缘起与流变，厘定后现代改写的理论体系；第三部分以《改写与挪用》和《对话莎士比亚》中的改写分析为经典案例，以对当代经典改写作品《菲德拉之爱》《李尔的女儿们》《罗森格兰兹和吉尔登斯吞已死》的评析为原创案例，论述了当代改写研究的方法和路径；第四部分立足当下改写研究的未竟之地，为研究者指出了进一步拓展的研究方向和选题。作者简介：陈红薇，北京科技大学外国语学院教授、博士生导师。主要从事当代西方戏剧文化研究、戏剧与影视研究、影响与接受研究。出版《中心与边缘：当代英国戏剧家汤姆•斯托帕德》《二十世纪英国戏剧》《战后英国戏剧中的哈罗德•品特》《当代英国戏剧史》等著作。

内容简介：《英汉互译理论与实践》将英汉互译基础理论、互译练笔、翻译赏析和批评集于一体。内容包括英汉两种语言对比、英汉两种文化对比、互译文化穿越、不同文体体裁这些宏观角度，又从词语互译、熟语互译、语句互译的语言微观角度对英汉互译具体步骤和技巧进行阐述。作者简介：蔡荣寿简介教育背景与学术经历：可能在翻译领域有深厚的学术积累，或许拥有翻译相关专业的学位。在翻译教学、研究和实践等方面积累了一定的经验，通过长期的工作，对英汉互译理论与实践有自己独到的见解。研究领域：专注于英汉互译方向。其研究可能涉及到翻译理论的探索，比如对传统翻译理论的新解读，或是对现代新兴翻译理论的引进与本地化研究。在实践方面，可能会关注不同文体（如文学作品、科技文献、商务文件等）的英汉互译技巧和难点，以及如何在实践中更好地运用翻译理论。张镌简介教育背景与学术经历：暂不清楚其详细的教育背景，但可以推测其在翻译领域也有相当的研究经历。也许参与过翻译项目、学术研讨会等活动，与蔡荣寿合作完成这本书，应该也具备翻译理论与实践方面的知识。研究领域：同样聚焦于英汉互译。可能擅长从翻译实践中的具体问题出发，探索与之对应的理论解释。或者对翻译中的文化因素、语言差异等方面进行深入研究，比如在英汉互译过程中，如何处理因文化背景不同而产生的语义差异等问题。

内容简介：语言作为高级的认知活动，其知识体系、组织方式及认知加工过程等话题始终吸引着语言学、心理学、计算机科学、神经科学等多个领域的研究者。本书聚焦句子层面的表征与实时理解，系统梳理、阐述句子加工研究的核心议题、理论模型的发展演变，并对研究趋势进行展望。全书共九章。第一章为概述。第二章简介句子加工研究的实验设计、范式及数据解读方法。第三至五章分别介绍早期、中期和近期的句子加工研究理论，侧重探讨歧义句、复杂句的理解过程。第六至八章分别从认知资源、神经基础、语义及语篇加工角度，阐释各领域研究者如何从不同侧面探讨句子加工过程。第九章涉及理解与产出交融的研究动态及汉语句子加工研究现状，并对未来研究趋势进行展望。作者简介：吴芙芸，上海交通大学外国语学院英语系，教授、博导，复旦大学英美语言文学学士，美国亚利桑那大学（UoA）第二外语教学硕士、伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）语言学硕士、南加州大学（USC）博士。研究方向为心理语言学、二语加工与习得、认知神经语言学。

内容简介：本书汇集的研究成果包括理论的追根求源和实证的探索发现。作者充分考虑中国的外语环境的特点和需求，从实践问题出发，重点挖 掘了中国英语学习考的输入加工和输出加工过程中，模态对注意力、认知负荷和工作记忆三个相关的认知资源 核心要素的影响，以及对语言学习产生的影响，力求在本源和研究方法上有所突破 。 探讨了母语习得中的听觉和视觉加工的不同观点，如听读相同观、听读相异观和折中观点等，并对比了二语习得中的听觉和视觉加工在语篇理解、词汇习得、句法加工等方面的情况，还通过实证研究报告了听力理解中的视觉辅助效应、句法加工中的模态效应、隐性知识的听觉模态测量等。作者简介：顾琦一：在认知语言学和二语习得领域有深入的研究。很可能是经过长期的学术积累，在相关领域的研究中积累了丰富的经验，为开展中国学生英语学习中的认知加工模态效应研究奠定了坚实的知识基础。其学术背景可能涉及心理学、语言学等多个学科，这些跨学科的知识结构有助于从不同角度审视语言学习过程中的认知现象。陈方：同样在相关研究领域发挥作用，可能与顾琦一在研究理念、方法等方面相互补充。他们共同合作，将各自的专业知识和研究专长相结合，使得研究更加全面和深入。

内容简介：本书包含五个部分，每部分两章，共十章。第一部分论述认知语义对比研究方法论的创新本质；第二部分提出英语时空分立、汉语时空同态的新理论假设；第三部分阐述生命度影响语言编码和功能扩展的内在机制及其制约条件；第四部分探讨英汉语中存现句的差异和谓语动词的有定性问题；第五部分讨论认知语义对比与实践。作者简介：刘正光，北京外国语大学博士毕业，上海外国语大学博士后（优秀），教育部新世纪优秀人才，湖南省外国语言文学类专业教学指导委员会主任，湖南省高等学校学科带头人，中国认知语言学研究会副会长，湖南省翻译协会副会长，湖南省"语言与认知研究"基地首席专家，湖南大学外国语学院现任院长。主要研究方向为认知语言学、语言习得与外语教学。共主持国家社科基金2项。发表学术论文100余篇。出版学术著作10多部，主编《新目标?

内容简介：全书共分为九章。第一章为中华典籍外译和相关研究提供概览，便于读者了解中华典籍外译简史、翻译模式、研究现状概貌以及已有研究的理论视角。第二章到第七章分别考察哲学典籍、历史典籍、诗词歌赋典籍、小说典籍、戏剧典籍和中医药典籍的外译研究。第八章选取了作者的两个中华典籍外译研究案例，分别研究儒家典籍的英语转译与典籍中链式转喻的英译，以期为读者提供参考。第九章总结中华典籍外译研究取得的成就与主要问题，并为未来的研究提出建议。作者简介：范祥涛，教授，博士，江苏省高校"青蓝工程"优秀青年骨干教师培养对象。江苏省翻译协会理事、南京翻译家协会理事。中国高等教育学会外国留学生教育管理分会来华留学生教育模范个人，南京航空航天大学教学名师、"良师益友：我最喜爱的导师"称号。江苏省教育厅来华留学生全英文授课精品课程主持人，江苏省"硕士生英语"优秀课程主持人，华东地区大学出版社第九届优秀教材、学术著作一等奖，南京航空航天大学"十二五"优秀教材一等奖。主持国家哲学社会科学项目1项，完成江苏省教育厅高校哲学社会科学项目2项。在《中国翻译》、《外国语》、《中国科技翻译》、《外语教学》、《外语研究》、Journal of Specialised Translation等国内外杂志发表论文50多篇，出版专著2部，译著5部，编著译编教材6部。目前主要从事中国文化典籍英译研究。

内容简介：全书共五章。章通过梳理量表的起源和发展，分析量表的典型构件，述评量表助学的理论来源，提出进一步拓展量表应用场景。第二章和第三章介绍了基于量表的口译自评与互评两种模式。第四章介绍了中外教师合作评估这一特有的口译评估模式。第五章总结了量表评估各模式要素，据此构建出完整的中国口译学习者量表评估体系。作者简介：苏伟，厦门大学副教授，硕士生导师，厦大口译学研究所副所长。近三年研究成果发表于The Interpreter and Translator Trainer、Perspectives、Interpreting、Language and Education、LanguageAwareness等国际语言类核心期刊，目前主持教育部人文社科青年项目和中央高校专项基金等课题。研究方向为口译教学与研究。

内容简介：全书共六章。第一章系统梳理了国家语言能力的概念与国内外相关研究；第二章对21世纪以前的德国国家语言能力建设历程进行了回顾；第三至五章考察了当代德国国家语言能力的三类分项能力——国家语言治理能力、国家语言核心能力、国家语言战略能力的建设情况，并归纳其发展特点；第六章在此基础上比较了中德两国的国家语言能力建设，并尝试借鉴德国经验，对我国国家语言能力的进一步提升提出了相关建议。它有助于读者增进对国家语言能力文字工作的了解，为学界开展相关研究提供了大量文献资料和数据，适合语言政策研究者、语言文字工作者及高校语言专业硕博士研究生参考作者简介：詹霞，北京外国语大学德语学院副教授，硕士研究生导师。2002—2003年在德国北莱茵-威斯特法伦州语言研究所汉语中心任教，2008—2009年在德国海德堡大学汉学系任教。作为副主编或参编德语专业教材教参11部。参编2部"多语种汉语学习系列词典"（德语版）。发表学术论文"后结构主义视域下的德国国家形象构建""基于'产出导向法'的德语教材改编：促成活动过程化设计""德国智库对'一带一路'倡议的认知"等。主持2018年孔子学院总部委托项目和2009—2012年北京市共建项目德语特色专业建设项目（省部级）子课题各1项，主持和参与北京外国语大学校级科研、教改项目6项并参与其他省部级项目多项。主要研究方向为德语语言学、外语教学、语言政策、话语分析、跨文化研究等。葛囡囡，北京外国语大学德语语言文学博士，讲师。已出版专著《专利文献德汉翻译探究》和译著《职业教学与培训教学法纲要》（第二作者）。近年来在Jahrbuch für Internationale Germanistik、Literaturstraße、《外语教育研究前沿》等期刊发表多篇文章。主持北京市社科基金一项、校级项目两项（已结项），中国外语教材研究院项目一项、上海外国语大学外语教程研究院教程项目一项，此外还作为主要参加者参与国家社科基金项目一项以及省部级项目多项。研究领域为语料库语言学、篇章语言学、外语教学及教材分析、语言政策等。

内容简介：《外语教学与研究中的教育技术（上）：应用与展望》从历史、现实和未来三个维度介绍外语教育技术的演进与理据、对象与内容、发展与期待。本书在系统梳理外语教育技术的历史演变之后，深入分析了外语教育技术在当前教学、资源建设中的应用，及其对课程模式、外语教师发展的影响，最后展望了多媒体技术的智能化演进和人工智能在数智化外语学习中的应用。作者简介：董剑桥，江南大学二级教授。先后执教南通师专、南通师范学院外语系、南通大学外国语学院、江南大学外国语学院，历任南通师专教务处副处长、南通师院外语系副主任、南通师范学院国际交流处副处长（主持）、南通大学国际交流与合作处副处长（主持）、江南大学外国语学院院长、美国加州大学戴维斯分校孔子学院中方院长等职。曾先后在美国纽约城市大学（访问学者）、美国马里兰大学访学（短期培训）。从事英语专业教学三十多年，多年来致力于计算机辅助语言学习的课堂应用和多模态认知研究。主持教育部人文社会科学课题、省社会科学基金课题、省教育厅重点教改课题多项。主持国家级、省级精品课程，获江苏省教学成果二等奖、三等奖，国家教委高师研究优秀课题奖、江苏省高校二类优秀课程奖等。主要社会兼职为中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会副主任，国家社会科学基金项目通讯评审专家，中国高校外语慕课联盟专家委员会委员等。

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内容简介：本书从句法、词法、语韵、修辞格、典故和引证几方面入手，选取英语中最重要、最常用的修辞手段结合丰富的例证进行讲解。本书的例证既有来自经典文学文化作品，又有选自当代文学文化作品。这样既能引导学生阅读经典，提高文化素养，又可以让学生看到语言在现实生活中鲜活的有效运用，并认识到阅读经典与提高现实语言运用能力之间的有机关联。本书既适用于英语专业教学之用，也可以作为广大英语爱好者的英语修辞入门读物。作者简介：吴慧坚，广东第二师范学院外语系副主任，教授，中国英汉语比较研究会理事。主讲课程为《英语修辞学》、《翻译》、《英语阅读》。主要从事英汉语言文化对比、文化传播及翻译理论研究。主持校级课题"重译林语堂系统研究"及"以创新文化传播模式为视角的林语堂翻译研究"。在《外语学刊》、《学术研究》、《社会科学战线》、《广东社会科学》、《学术界》等刊物发表论文30多篇。

内容简介：《美国后现代左翼作家多克特罗研究》以马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义为立论依据，借鉴杰姆逊的晚期资本主义文化逻辑、德勒兹与加塔利的资本主义精神分裂分析、哈桑的后现代主义、利奥塔的后现代状况与元话语的终结、德里达的解构主义、福柯的权力话语、巴赫金的对话、巴特的符号学、哈琴的历史编撰元小说、鲍德里亚的超仿真、列维纳斯的"他者"伦理学、怀特等人的新历史主义等理论视角，研究美国后现代主义左翼作家多克特罗的小说文本，探讨多克特罗用不断创新的后现代主义多元变化的叙事技巧和多样杂糅的文本结构及其构成的后现代狂欢化和互文性伦理叙事，表现后现代政治左翼思想，揭示人被资本主义经济和社会力量所异化的命运，批评资本主义权力政治，提出社会主义主张，追求社会公正的小说艺术。

内容简介：全书共七章。第一、二章梳理句法制图理论产生的背景、发展路径、核心理念与方法策略。第三至六章评介句子结构不同区域及构词层面的代表性制图研究成果，包括左缘结构、IP功能分裂及vP左缘、名词性短语内部结构层级和句法复杂词的生成机制。第七章探讨学界在句法制图研究方面的不同观点以及未来可能的研究议题。本书兼具学术性、前沿性和引领性，对句法制图理论作了较为系统的解读，可供生成语法研究、句法学研究领域的教师、硕博研究生及研究者参考借鉴，亦可供对句法制图研究感兴趣的学者阅读。作者简介：司富珍，北京语言大学语言学及应用语言学专业博士，麻省理工学院语言学及哲学系博士后。曾主导申报并获批全国首批语言学本科专业，是北京语言大学语言学系首任系主任，语言与人脑科学专业博士生导师，博士后合作导师，生物语言学及脑科学实验室主任。句法制图国际研究协会创会会长，奥地利维也纳大学客座教授。曾赴伊犁师范学院（现伊犁师范大学）工作，是中组部第六批援疆干部。主要研究兴趣包括理论语言学、语言与人脑科学、乔姆斯基学术思想研究、语言学研究方法等，发表论文60余篇，出版著作8部。

内容简介：《国外翻译理论发展研究》共分为六章，主要涵盖了早期经验主义、阐释学派、语言学转向时期、文化转向时期和当前大数据技术与认知技术飞速发展背景下的翻译思想和翻译理论研究。第一章选取了西塞罗、昆体良、小普林尼、哲罗姆和奥古斯丁等代表性译者的思想展开讨论。第二章分别介绍了 14 — 19世纪不同时代背景下意大利、法国和英国的代表性译者及其翻译理论。第三章详述了 18 — 20世纪德国的翻译理论。第四章阐释了翻译语言学研究中的六个核心问题。第五章论述了翻译文化研究中的七大热点。最后一章对当前新兴科技发展背景下翻译研究领域的新热点作概述性介绍。

内容简介：深化教育内容改革，促进学科深度交叉融合，培养符合新时代国家建设和对外交往需要的新型人才，已成为高校教育改革和创新的一项重要任务。本书聚焦法律英语交叉学科建设研究，着眼于培养目标、课程体系、教学方法、教材建设、教师队伍建设、技术手段创新、人才评价等诸多支撑要素，旨在从新兴交叉学科融合发展的角度出发，探讨法律英语学科发展的科学规划和法律英语专业的建设路径，探索"英语+法律"复合型外语专业人才培养体系，对推动我国法律英语交叉学科建设具有重要的理论和实践意义。作者简介：张法连，中国政法大学教授，兼任中国法律英语教学与测试研究会会长、中国ESP研究会副会长、国学双语研究会副会长、中国法学会法治文化研究会秘书长等。在法律语言与逻辑、法律翻译、法律语言经济学、法律英语教学与测试、法律外交和美国研究等研究领域著述丰硕，发表论文60多篇，出版《中西法律语言与文化对比研究》等专（译）著、辞书、教材50余部。

内容简介："产出导向法"（Production-Oriented Approach，简称POA）是具有中国特色的外语教育理论，旨在提高我国外语教育质量和效率。该理论的有效性需要在不同类型的外语课程教学中进行检验。本书以行动研究报告的形式向读者展示POA在大学英语"听说""读写"和"学术英语"三类课程中的实践探索，通过三个迭代的教学案例，揭示POA实践中的挑战、对策与原则。全书共九章。前两章为本研究的缘起和理论背景。第三章介绍行动研究的方法与思路。第四章至第六章汇报POA在三类课程中的教学行动和效果。第七章至第九章为本研究的总结与反思，在总结POA教学效果的同时，呈现 "驱动""促成"和"评价"三个教学环节的主要挑战、应对策略与实践原则，重构POA教学流程模型，最后回顾研究者应用POA理论的成长历程。作为POA理论应用的实践操作指南，本书注重教学行动的迭代逻辑和教学环节呈现的完整性，可为高校一线外语教师理解和运用POA提供参考。

内容简介：《钢铁之城：中塞企业合作协奏曲》是一部以中国河钢集团成功收购并经营塞尔维亚斯梅代雷沃钢厂的故事为主体的纪实报告文学作品。斯梅代雷沃钢厂是塞尔维亚的大型国有钢铁企业，曾是"国家的骄傲"，但受2008年国际金融危机的影响，企业连年亏损，濒临破产边缘。2016年，河钢集团收购该厂后，保留了所有员工，并选调精兵强将，组建中方管理团队，把中方企业管理的成熟经验与塞方优势充分结合，创造性地提出了一系列海外经营策略，赢得了塞尔维亚人民更多的赞赏和尊敬，将两国传承友谊推向了新的高度，同时向世界展现了中国改革开放40年的伟大成就和"一带一路"建设的美好前景。本书真实展现了河钢集团非钢产业发展和全球化布局、河钢塞钢突破性发展等一系列事件的全貌。其中，河钢塞钢成为"一带一路"建设和国际产能合作的标志性工程。2019年4月，中宣部授予河钢塞钢管理团队"时代楷模"称号，号召全社会学习他们爱国奋斗、勇于担当、无私奉献、敬业拼搏的精神。

内容简介：《翻译认知过程研究》致力于融合两种研究范式，对翻译认知过程研究的理论、方法和前沿问题进行系统梳理和综合探讨。全书共分为六章。第一章明确翻译认知过程研究的认知翻译学学科框架；第二章评述翻译认知过程的各类研究方法；第三章基于认知翻译学的概括承诺和认知承诺，对历史上出现的翻译过程模式进行梳理和评述；第四章概括心理学实验范式下的译者实时认知加工研究，并基于认知语言学理论对已有研究的认知维度、构念和模式进行定性和评判；第五章探讨翻译认知过程研究的拓展方向；第六章指出翻译认知过程研究所面临的挑战，并对相关研究成果的应用前景进行展望。作者简介：谭业升，复旦大学博士，外语类权威期刊《外国语》编审，上海外国语大学教授，博士生导师，科研创新团队学术带头人，中国认知语言学研究会副秘书长、常务理事，中国语言教育研究会理事。主要研究兴趣为：认知翻译学、认知语言学。主持国家级、省部级科研项目多项，在《外语教学与研究》、《中国翻译》等国内外期刊发表学术论文40多篇，已在外语类出版社出版学术专著2部。

内容简介：统计是语言研究的重要方法，而R是当今国际学术界热门的统计工具之一。本书介绍如何在语言研究中用R实现各种统计方法。全书分三篇：上篇介绍R软件的基本知识、安装与使用方法以及R的两大特色，即抽样功能和制图功能；中篇主要讲解常用的推断统计方法以及如何用R实现；下篇主要介绍统计在探索性语言研究中的应用，并对统计方法本身及其使用做了深入反思。本书适合从事语言学研究的高校教师、研究生及科研人员阅读参考。作者简介：王家钺，广西民族大学副教授，硕士生导师。广西民族大学研究生院学术委员会委员，中国英汉语比较研究会中西语言哲学专业委员会终身会员。主要研究方向为应用语言学（语料库语言学）、语义学与语言哲学。

内容简介：《中国传统体育文化关键词》选取了95个中国传统体育方面的关键词汇，用现代汉语进行解释，并翻译成英文。全书分为中国传统体育思想文化、中国传统体育健身文化、中国传统体育娱乐文化、中国传统体育竞技文化等四大板块，书后附有中国历史年代简表及索引等。读者通过阅读这些词条，不仅能够了解术语的历史源流和发展变化，还能够认识中国传统体育的深层和表层结构、社会和个体价值等。本书采用中英文对照体例，也为读者从事文化传播与国际交流提供了宝贵的素材。作者简介：程红，北京体育大学人文学院教授、硕士生导师、师资博士后合作导师。主要从事新闻写作与传播、体育文化传播、汉语国际教育以及中国现当代文学研究。谢卫，山东大学汉语言文字学硕士，北京体育大学人文学院讲师。主要从事汉语国际教育、写作以及现当代文学研究。王辰，北京体育大学人文学院讲师。主要从事汉语语言学及语言习得、现代信息技术与语言教学应用研究。朱蕾，南开大学硕士，天津外国语大学博士，天津商业大学外国语学院副教授，中国先秦史学会国学双语研究会理事。主要从事话语研究和翻译研究。

内容简介：《英语话江西湖泊文化》教材介绍了江西主要湖泊的概况，以阳明湖、醉仙湖、柘林湖、三清湖、鸳鸯湖、鄱阳湖六大主要湖泊为主，介绍江西湖泊的历史变迁以及与湖泊相关的风俗文化。本书知识性、趣味性强，是能够满足湖泊、地理相关专业的学生学习专业知识和英语语言的专门用途英语书籍。作者简介：熊婧身份：外国语学院教师，江南大学硕士研究生。教学成果：指导学生在第十五届南昌工程学院学业规划大赛中荣获一等奖。邹斯彧身份：国际教育学院副院长、副教授。学术成果：主持教育部及省级多项课题，发表论文多篇，出版专著两部，参与国家级一流本科课程建设，主持完成省一流课程一门。对外交流工作：积极组织和参与国际交流活动，如 2024 年 NIT 国际夏令营暨中国 — 马来西亚青年人文化交流营，在活动中发挥了重要作用，促进了学校与国际间的交流与合作。教学工作：指导学生在 "外研社・国才杯""理解当代中国" 江西省大学生外语能力大赛系列赛事中荣获江西赛区英语组短视频赛项银奖。王佳身份：建筑工程系教师，担任建筑工程系主任。教学工作：注重实践教学，组织建筑工程系教师赴集团东校区建设项目企业实践，并在实践结束后举办交流分享会，强调实践教学对于提升教学质量和学生实践能力的重要性。

内容简介：基础教育是国家教育规划的重要组成部分，对基础教育阶段的外语教材进行理论梳理与实践探索具有重要的意义。本书包括教材政策研究、教材内容研究、教材使用研究三个部分，既涵盖对国内外基础外语教材政策及其演变历程的梳理与对比，又探讨教材在课程思政、学生文化意识培养等方面的作用与影响，以及不同情境下外语教师的教材使用情况。本书兼具学术性和实操性，有助于增进读者对我国基础外语教材研究的理解，可供外语教师、教材研究者、教材编写者、教师教育者及语言学与教育学领域硕博士研究生参考使用。作者简介：杨鲁新是北京外国语大学的教授，在应用语言学、外语教育等领域有着深厚的学术积累。她在这些学科领域的学习经历为她开展基础外语教材研究提供了坚实的理论基础。她很可能通过参与学术研究项目、国际学术交流等活动不断丰富自己的知识体系。研究领域：主要集中在基础外语教育、教材开发与评估等方面。她关注外语教材如何更好地服务于教学目标，提高学生的外语学习效果，并且研究教材的设计理念、内容组织、语言素材选择等多个环节与外语学习成效之间的关系。

内容简介：本书是一部较为系统的美国研究专著，运用美国研究的理论和方法，结合翔实的史料和有关案例梳理了美国研究学科的自身特点及其历史发展脉络，展现出美国研究的交叉学科研究特征。本书对美国研究中的重要议题，例如美国社会多元化、移民、种族、族裔、妇女、阶级等，以及当今美国面临的各种社会问题，诸如族群矛盾、教育危机、政治问题等问题进行了探讨，展现出少数群体在美国社会长期遭受的各种歧视和压迫，以及他们奋起抗争的心路历程。本书附录部分收录了重要法律、法案术语以及美国研究常用专业术语，对美国研究的学者、教师和学生具有较高的参考价值。作者简介：蔡鸿，美国堪萨斯大学美国学博士，北京外国语大学副教授。主要研究领域为美国种族、族裔、女性/性别研究、移民、美国"60年代"、美国社会与文化。主持国家社科基金重大研究项目1项，北京市教改创新（重点）项目1项。曾获得美国堪萨斯大学优秀教学奖，北京外国语大学本科优秀教学奖，在国内外权威学术刊物上发表学术文章10余篇，英文专著1部、中文专著1部。

内容简介：空间是一个既古老又现代的话题。随着人文社科领域的空间转向，空间从早期西方哲学里永恒不变、无形无状的容器，转变为一个不断被赋予新意义的复杂场所。本书首先梳理了现代空间的基本特征，介绍了对于空间理念革新影响巨大的哲学和理论思想，并着重结合文学批评研究，探讨了二十世纪末以来的空间理论转向对文学批评实践的指导意义。之后，本书分别选取了空间理论与都市研究和女性主义的交叉地带，结合文本研究，来例证空间文学研究的方法、思路和可能产生的丰富成果。前者以城市漫游者为一个贯通性的文学形象，联结夏尔•皮埃尔•波德莱尔的巴黎和詹姆斯•乔伊斯的都柏林，集中探讨现代都市体验及其在不同语境下的空间意义和变体。后者以英国白人女作家弗吉尼亚•伍尔夫和美国黑人女作家佐拉•尼尔•赫斯顿的作品对读为基础，展示女性主义对于女性生存空间诉求的普遍性和内部差异。作者简介：陈丽，英美文学博士，研究方向为当代英国文学和爱尔兰文学，现任北京外国语大学英语学院教授，爱尔兰研究中心副主任，并拟于近期以富布赖特访问学者身份访问美国波士顿学院（2017.

内容简介：《俄罗斯文化的英伦之花——英国现代主义文学中的俄罗斯影响》一书分上篇和下篇两部分。上篇从三个侧面论述俄罗斯文化对英国知识界的影响，揭示英国现代主义文学与俄罗斯文化的内在联系。下篇通过分析三位重要作家的文学创作和文学批评实践中的俄罗斯元素，分三章（第四、五、六章）阐发俄罗斯文化对英国现代主义文学兴起的重要作用。本书表明，由佳吉列夫开创的全新的俄罗斯芭蕾，以陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、契诃夫等人为代表的俄罗斯文学，以及俄罗斯的哲学及宗教思想，对英国现代主义文学的兴起和早期发展发挥了十分重要的作用，特别是对伍尔夫、劳伦斯、曼斯菲尔德等人的文学创作在小说形式和叙事技巧、文学观以及小说情节等方面都产生了重要和深远的影响，认识到这些，对全面认识和理解英国现代主义文学具有重要意义。

内容简介：《政治话语的批评性分析：理论、视角与实践》主要对源于西方的批评政治话语分析的历史根源、研究视角及其研究实践等进行探讨，寻找适合当代对外政治话语分析框架，从话语层面揭示一个国家如何建构其对外政治话语、话语如何反映和建构国家的对外政策、话语与社会变迁之间如何形成互动以及它们如何在跨文化互动语境中推动或影响政策的实施等。同时，通过将分析框架应用于具体的政治话语分析，研究力图考核和验证批评政治话语分析对当代中国对外政治话语实践所具有的解释能力和它们的适用范围及局限，在一定程度上为形成具有中国特色的话语分析和交流理论奠定基础。作者简介：尤泽顺是一位在政治话语分析领域颇有建树的学者。学术背景与研究领域学术背景：他在语言学、国际关系等相关学科领域接受过系统的学术训练，这种跨学科的知识背景为他开展政治话语批评性分析提供了坚实的基础。其研究融合了语言学理论与国际关系等社会科学的视角，使他能够从多个维度来剖析政治话语。研究领域：主要聚焦于政治话语的批评性分析。这涉及到对政治文本、演讲、外交辞令等多种形式的话语进行深入研究，探讨其中所蕴含的权力关系、意识形态以及社会文化因素等诸多方面。

内容简介：作为英语教学的重要组成部分，阅读教学是学生学习语言知识和教师培养学生思维的重要途径。本书梳理了阅读教学过程及相应的教学活动设计策略，分析了阅读教学对于思维培养的重要性，并探讨了如何通过阅读教学促进学生的思维发展。全书分为三个部分，共十二章。第一部分介绍读前、读中、读后三个阶段较常用的阅读教学活动，阐述阅读测评的目的、原则和方式。第二部分重点关注阅读教学中的思维培养，介绍了有益于思维培养的阅读教学模式。第三部分提供五个阅读教学案例，结合具体的语篇和教学情境，呈现课堂中的教学活动及其操作方法，从多个角度探讨阅读教学的有效方式。作者简介：陈则航，北京师范大学外国语言文学学院教授、博士生导师。义务教育英语课程标准修订组核心成员、教育部基础教育外语教学指导专业委员会秘书长、中国英汉语比较研究会外语教师教育与发展专业委员会秘书长，中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会秘书长，教育部中学教师教育研究虚拟教研室英语学科负责人。主要从事英语教育和教师教育方面的教学与研究工作。重点关注阅读教学和思维培养。邹敏，北京理工大学外国语学院讲师，博士英语教研室主任，英语写作中心主任，研究兴趣为二语写作、思辨能力、外语教师教育。主持并参与多项科研项目，在国内外期刊发表学术论文20余篇。

内容简介：本书首先厘清了战争文学的定义，简要介绍了世界各国的战争文学传统及战争文学研究的当代意义，并探讨了与战争相关的哲学、政治和文化思想；接着，本书详述了"战争与媒体""战争、创伤与身份认同""战争、种族与民族"和"战争、科技与民族身份"四个热点专题，并以《追寻卡西艾托》和《巴格达的弗兰肯斯坦》两部小说为例示范相关主题下的战争文学研究；最后总结了国内战争文学研究的总体情况，并对未来研究趋势作了展望。作者简介：胡亚敏，战略支援部队信息工程大学洛阳校区英语教授、博士生导师，文学与文化研究中心主任。主要研究美国文学，尤其关注美国战争文学。在《外国文学评论》《国外文学》《外国文学》《当代外国文学》等刊物上发表相关学术论文。独立出版专著《美国越南战争：从想象到幻灭—— 论美国越战叙事文学对越战的解构》（复旦大学出版社，2009）、《美国民族神话与战争小说研究》（外语教学与研究出版社，2018），作为第二作者参与撰写《美国战争小说史论》（北京大学出版社，2012，入选"国家哲学社会科学成果文库"）。获省社科优秀成果奖二等奖和三等奖各1项。主持国家社科基金项目2项："美国民族神话与战争小说研究"和"21世纪美国战争小说与民族身份研究"，参与国家社科基金项目5项，省部级项目2项。

内容简介：本书着重研究学习者对限制性搭配（restricted collocations）的使用。限制性搭配是Howarth提出的搭配连续体的四个类别之一，其他三个类别分别是自由组合（free combinations）、比喻性习语（ figurative idioms）和纯习语（pure idioms）。本书有两个主要目的，个目的是尽可能完整、准确地呈现学习者在英语书面语中动名词搭配的使用情况；第二个目的是探究学习者动名词搭配的使用是否以及在何种程度上与四个语言因素相关。这四个语言因素分别是搭配的限制程度、搭配在学习者母语（即汉语）与英语中的一致性、搭配中虚化动词的使用以及搭配在英语本族语者语言中的出现频率。

内容简介：跨国主义思潮对过去三十多年的人文社会学科产生了深刻的影响，并引发了包括文学研究在内的众多学科的跨国转向。本书首先系统梳理了跨国主义这一概念的渊源与发展，并对其进行了批判性考察；然后以美国文学的跨国主义研究为代表，集中阐释了跨国主义文学研究的具体内容和研究方法；继而借助两个案例，对霍桑的跨国民族主义与《红字》、汤亭亭的移民书写进行了跨国主义解读与分析；最后对跨国主义研究的未来发展方向和学术研究路径进行了展望。本书既是理论阐释，也是研究方法指南，兼具学术性、应用性、原创性和文学性，既适合外国文学方向的硕博研究生、年轻教师、研究者研究参考，亦适合文学文化爱好者阅读。

内容简介：随着翻译学科的发展以及实证翻译研究的兴起，翻译中的语言接触因素受到重视。在语料库翻译研究领域，语言接触的研究视角带来许多新的研究课题。历史语言学中的语言接触研究正在潜移默化地推动着语料库翻译学科的发展。《基于语料库的翻译和语言接触研究》本书共八章。第一章概述了翻译和语言接触研究的理论基础及发展脉络。第二章介绍了基于语料库的语言接触研究的方法及研究案例。第三章结合案例介绍了跨语言对比导向的语言接触研究及其类别。第四章从文本分析的角度探讨翻译和语言接触研究。第五章聚焦翻译路径的语言接触研究，从词汇、语法、语体、文化等层面考察其研究路径和研究特点。第六章重点考察了基于语料库的英汉语言接触研究。第七章关注透过翻译的语言接触的动因研究，从语言、社会、认知、翻译等因素进行了分析。第八章介绍了现有成果对翻译研究和语言接触研究的贡献，并对发展趋势和前景进行了展望。本书理论与案例并重，兼具学术性和前沿性，适合翻译研究者、语料库研究者、翻译教师，以及翻译学、文学、语言学等领域硕博士研究生借鉴参考。作者简介：庞双子，上海交通大学外国语学院长聘副教授、博士生导师。北京外国语大学文学博士，上海交通大学外国语言文学博士后，英国曼彻斯特大学访问学者。主要学术领域为语料库研究、翻译研究。近年来，主持国家社科基金青年项目1项（结项获评优秀）、国家社科基金一般项目和国家社科基金重大项目子课题各1项，以及教育部人文社科青年项目、中国博士后一等科学基金等科研项目。在国内外SSCI，A&HCI和CSSCI收录外语类名刊Target、《外语教学与研究》《中国翻译》、《外国语》等发表学术论文约20篇，多篇为著名文摘刊物全文转载，在上海交通大学出版社和商务印书馆出版专著2本。现为中外语言文化比较学会翻译文化研究会理事、中国英汉语比较研究会语料库翻译学专业委员会理事。