Unterrichtsmaterial mit fertigen Stundenentwurfen und Kopiervorlagen fur Lehrer und Lehrerinnen an weiterfuhrenden Schulen fur das Fach Mathematik, Klasse 5-10 +++ Spielend Mathematik lernen - das funktioniert auch in der Sekundarstufe I - mit herausfordernden Fragestellungen, spielerischen und experimentellen Elementen sowie Aufgaben, die das vernetzte Denken anregen, statt erwartbare Ergebnisse anzuleiten.
Unterrichtsmaterialien zur Sexualerziehung, fur Lehrer und Lehrerinnen an Grundschulen, Klasse 3-4 +++Sexualitat, Anatomie, Schwangerschaft und Geburt, Liebe, Pubertat All das sind Themen, die Kinder bereits im Grundschulalter beschaftigen und neugierig machen.
"e;All About Artemis Program: A Kid's Guide to Moon Missions"e; takes young readers on an exciting journey into NASA's next big step in space exploration.
Ideensammlung fur Lehrer und Lehrerinnen an weiterfuhrenden Schulen, Facher: Gesellschaftslehre, Erdkunde/Geografie, Politik, Biologie, Umweltbildung, AGs, Klassen-Projekte/Projektwochen, Klasse 5-10 +++ Verantwortungsvoll und nachhaltig leben, Klima und Umwelt schutzen - das sind wichtige Ziele fur viele Schuler und Schulerinnen.
Algorithms – From Concept to Implementation is your practical guide to understanding the world of algorithms from the basics to practical applications.
La Educacion Matematica en los niveles de Basica Secundaria y Media en Colombia requiere desarrollar un sustento epistemico en los campos disciplinares de la pedagogia y la didactica para afianzar el quehacer docente en las aulas de clase.
Sin duda, argumentar es una actividad ineludible al hacer matematicas y, por tanto, en las matematicas escolares es fundamental y requiere de una ensenanza deliberada.
Esta obra es un aporte al campo de la Educacion Matematica, en la linea de investigacion sobre la comunicacion de la matematica escolar, especificamente del discurso escolar escrito en los libros de texto de matematicas.
El auge del perfil de los Ingenieros Docentes (que son aquellos que se forman en Ingenieria pero que abrazan la Docencia como su espacio de formacion y proyeccion profesional) ha llevado a que se deban fortalecer las dos aristas: la que corresponde al conocimiento disciplinar propio de la Ingenieria y las que permite apropiar y aplicar metodologias, teorias y modelos que se heredan de las ciencias de la educacion para fortalecer el proceso de ensenanza y aprendizaje en el marco de la educacion superior y dentro del contexto de formacion de un programa profesional.
