La Educacion Matematica en los niveles de Basica Secundaria y Media en Colombia requiere desarrollar un sustento epistemico en los campos disciplinares de la pedagogia y la didactica para afianzar el quehacer docente en las aulas de clase.
Sin duda, argumentar es una actividad ineludible al hacer matematicas y, por tanto, en las matematicas escolares es fundamental y requiere de una ensenanza deliberada.
Esta obra es un aporte al campo de la Educación Matemática, en la línea de investigación sobre la comunicación de la matemática escolar, específicamente del discurso escolar escrito en los libros de texto de matemáticas.
El auge del perfil de los Ingenieros Docentes (que son aquellos que se forman en Ingenieria pero que abrazan la Docencia como su espacio de formacion y proyeccion profesional) ha llevado a que se deban fortalecer las dos aristas: la que corresponde al conocimiento disciplinar propio de la Ingenieria y las que permite apropiar y aplicar metodologias, teorias y modelos que se heredan de las ciencias de la educacion para fortalecer el proceso de ensenanza y aprendizaje en el marco de la educacion superior y dentro del contexto de formacion de un programa profesional.
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Das Basiswissen für einen erfolgreichen MathematikunterrichtMathematiklehrkräfte sind erfolgreicher, wenn sie über ein breites und gut miteinander vernetztes Wissen in der Mathematik, in der Didaktik und in den Bildungswissenschaften verfügen.