This edited volume explores multilingualism, multiculturalism, and English language education across diverse global contexts, from the Global South to the Global North.
This edited volume explores multilingualism, multiculturalism, and English language education across diverse global contexts, from the Global South to the Global North.
Inklusiver, teilhabeorientierter Unterricht erfordert eine Didaktik, die gemeinsames Lernen so gestaltet, dass Schuler:innen mit unterschiedlichen Lernhintergrunden und Sprachstanden, monolingual oder mehrsprachig, mit oder ohne Forderbedarf jeweils eine entwicklungsorientierte Unterstutzung in ihren sprachlichen, fachlichen und uberfachlichen Lernprozessen erhalten.
This book explores the need for a change in perspectives towards linguistic diversity and pluri/multilingual education, and highlights the role of teachers, students, caregivers, and researchers, as agents of social cohesion in today's complex societies.
This book explores the need for a change in perspectives towards linguistic diversity and pluri/multilingual education, and highlights the role of teachers, students, caregivers, and researchers, as agents of social cohesion in today's complex societies.