This book presents the findings from original research about court interpreting in the disciplines of humanities and social sciences from a linguistic perspective.
This seminal handbook provides a comprehensive overview of the research on world language education and how that research can transform into effective and daily instructional practices for K-16 language teachers.
Social Justice Dialogues in the Classroom demonstrates how pre-service and in-service teachers can initiate and hold conversations about social justice and liberation with youth of all ages in their classrooms.
El material desarrollado en este libro se divide en ocho cuentos foneticamente balanceados que incluyen estimulos auditivos, pares minimos, rimas, praxias faciales, labiales y linguales (para corregir patrones sistematicos de error), breves dialogos por parte del narrador para ambientar cada narracion y, en ese mismo sentido, la produccion de fonemas como: oclusivo bilabial sordo y sonoro /p/ y /b/; oclusivo velar sordo y sonoro /k/ y /g/; oclusivo alveolar sordo /t/; fricativo labiodental y alveolar sordo /f/ y /s/, y vibrante multiple alveolar sonoro /r/, para crear cambios auditivos y perceptuales en el nino.
երկլեզու մանկական գիրք (հայերեն – գերմաներեն)Թիմը չի կարող քնել: Նա կորցրել է իր գայլուկին։ Հնարավոր է մոռացել է նրան դրսում։ Թիմը գիշերով մենակ գնում է դուրս և հանդիպում ընկերներին։"Ամուր քնիր փոքրիկ գայլուկ" -ը քնելուց առաջ սիրտը ջերմացնող պատմություն է: Այն թարգմանվել է ավելի քան 50 լեզուներով և առկա է երկլեզու հրատարակության տեսքով՝ լեզուների ցանկացած համակցությամբ։Zweisprachiges Bilderbuch (Armenisch – Deutsch)Tim kann nicht einschlafen.
Sumai uiai o Pensar bonito es un canasto de palabras y de prácticas elaborado a partir de los saberes y de las miradas de autores ik ʉ , kággaba, ika, wayuu, n ɨ pode, okaina-m ɨ n ɨ ka, embera katío, inga, y de investigadores colaboradores.
The present research aims at illustrating the newcomer's process of becoming an 'emergent plurilingual' member of a heterogeneous and multilingual primary school classroom in Luxembourg.
Este libro es el resultado del trabajo investigativo de los estudiantes que conforman el Semillero de Investigación Hermeneia, articulado al trabajo que adelanta el grupo de investigación Lenguaje, Cultura e Identidad.
Les processus d'enseignement et d'apprentissage de la phraséologie auprès d'étudiants non natifs sont considérés actuellement comme l'une des préoccupations au sein des travaux de recherche dans le cadre de la didactique des langues.
This collection re-imagines language and communication through an ethnographic sociolinguistic lens, foregrounding perspectives on collective projects that grapple with the relationship between past, present, and future towards confronting structural inequalities.
This collection re-imagines language and communication through an ethnographic sociolinguistic lens, foregrounding perspectives on collective projects that grapple with the relationship between past, present, and future towards confronting structural inequalities.
