Das Buch zeigt aus einer psychologisch-pädagogischen Perspektive auf, wie sich Lernen in Bildungseinrichtungen in Deutschland in den letzten Jahren verändert hat, welche neuen Angebote bereits entwickelt wurden und welcher Bedarf weiterhin noch besteht.
Die Autoren beschreiben mit vielen Praxisbeispielen die Synercube-Führungstheorie und erläutern die zehn Führungsstile in der Abhängigkeit von Menschen-, Sach- und Werteorientierung.
Zweifelsfrei benötigen Organisationen vor allem in ‚turbulenten Zeiten‘ eine besonders überzeugende Lösung, wie einzelne Mitarbeiter ihr Potential entfalten können.
In projektorientierten Unternehmen spielen Projektmanagement-Offices (PMO) eine immer wichtigere, manchmal sogar zentrale Rolle, wenn es darum geht, die Projektmanagementaktivitäten des Unternehmens zielgerichtet und effizient auszurichten.
Eine Voraussetzung für die erfolgreiche Realisierung lebenslangen Lernens liegt in Bildungseinrichtungen, die den Rahmen für die professionelle Begleitung und Unterstützung individueller Lern- und Bildungsprozesse schaffen.
Der Band beinhaltet theoretische Analysen der Transformationen von Schule, die sich im Zusammenhang mit gesellschaftspolitischen Herausforderungen, bildungspolitischen Reformen oder einzelschulischen Entwicklungsprozessen ereignen.
Dieses praxisbezogene Fachbuch Integrative Leadership erklärt, wie durch eine umfassende und integrative Perspektive eine ganzheitliche Führung ermöglicht wird, die weit über das bloße Führen von untergebenen Mitarbeitenden hinausgeht.
Der vorliegende Band widmet sich der Frage, wie Auf-, Ab- und Umstiege im Bildungssystem organisiert sind, in verschiedenen Entwicklungsphasen und Sozialisationsräumen zustande kommen und von den Akteuren gedeutet werden.
In den letzten Jahren hat die organisationspädagogische Forschung sowohl im disziplinären als auch im interdisziplinären Kontext eine erhebliche Entwicklung und Aufwertung erfahren.
Dieses essential unterstützt Kita-Leitungen bei der Bewältigung der Belastungen am Arbeitsplatz Kita, die heute eine besondere Führungsstärke brauchen, um ihre Mitarbeiter/-innen, betreuten Kinder und Eltern durch die Wertschätzungskrise zu führen.
This book unravels the mysteries of the Chinese school system to enable international scholars to better understand the logic of basic education in China.
This book addresses three central questions in contemporary university governance: (1) How and why has academic governance in Anglophone nations changed in recent years and what impact have these changes had on current practices?
This book presents key features, attributes and defining characteristics of Canadian Community Colleges and Institutes of Technology and the lessons they offer to developing countries in Asia.
With more than 140 countries currently offering or in transition to a kindergarten through grade 12 (K-12) school education system, this desk study explored the experiences of four countries---Mongolia, Philippines, Poland, and Turkey---and one Canadian province, Ontario, in preparing and implementing K-12 systems.
In this edited collection, the authors pick up the communities of practice (CoP) approach of sharing practice in their reflection on the experience of taking their CoP vision from a dream to reality.
This book gathers a range of contributions from researchers and practitioners across borders with an emphasis on theoretical arguments and empirical data concerning teacher empowerment.
This book provides evidence as to how human resources management practices influence the knowledge management processes and the influence of knowledge management processes on innovation in higher educational institutes.
This comparative study provides an overview of the textbook production chain, starting with its origins in the curriculum, and suggests ways in which policymakers can make improvements at every point in the chain.
This book provides an overview of the evolution of education in the United Arab Emirates from its humble beginnings in palm frond huts, to today's proliferation of prestigious international schools and global university branch campuses.
This book gives readers a look inside the boardrooms and directors' minds-a desirable but highly challenging task for researchers due to the lack of access to top teams in organizations.
This book documents experimentation with various policy and governance approaches that produce structural differences in the composition and organisation of Asia's higher education systems.
This book explores a range of educational issues in the Pacific Islands, from school leadership in various contexts to the importance of forging cordial school and community partnerships.
This book on business psychology-particularly organizational leadership-crosses industries, continents, and business environments: it includes 45 precis on emerging theories of leadership; ethical and cultural considerations; group and team leadership; leadership self-development; management philosophy and practice; organizational diagnosis and cultural dynamics; personality and lifespan in the workplace; professional development; qualitative research methods; psychological, socio-cultural, and political dimensions of organizations; the role of technology in organizations; strategic change management; and systems theory.
This book has been selected for the 2024 NASPAA (Network of Schools of Public Policy, Affairs, and Administration) Outstanding Scholarship of Teaching and Learning Book Award.
This book proposes that paradox, as a theoretically rich and historically enduring concept, has significant potential for researchers in the field of critical leadership studies.
This book tells the story of the evolution of the Satellite Center which started from a small Satellite Systems Division in 1967 with a handful of engineers to a vibrant R&D center which is playing the lead role in the Indian Satellite Program.
