This volume provides an overview of the themes and challenges in curriculum thinking and practice that currently engage policymakers and practitioners across the East Asian and Southeast Asian region.
In Capitalizing on College Joshua Brown skillfully illustrates how tuition-driven colleges and universities have been forced to innovate and adopt market-driven financial strategies.
Introduced and edited by Patricia Dowsett, this book includes an overview of Ian Reid's professional activities, extending from linguistics and literacy to curriculum development, literary criticism, and creative writing.
Introduced and edited by Patricia Dowsett, this book includes an overview of Ian Reid's professional activities, extending from linguistics and literacy to curriculum development, literary criticism, and creative writing.
Now adapted for young readers ages 12 through 18, the national bestseller that makes real American history come alive in all of its conflict, drama, and complexityLies My Teacher Told Me is one of the most important-and successful-history books of our time.
Die Arbeit behandelt die bildungs- und sprachbiographischen Erfahrungen von acht Absolvent*innen unterschiedlicher Deutscher Auslandsschulen (DAS) in Südeuropa, Nord- und ‚Lateinamerika’, die am jeweiligen Schulstandort aufgewachsen sind und heute in Deutschland studieren oder arbeiten.
Die Arbeit behandelt die bildungs- und sprachbiographischen Erfahrungen von acht Absolvent*innen unterschiedlicher Deutscher Auslandsschulen (DAS) in Südeuropa, Nord- und ‚Lateinamerika’, die am jeweiligen Schulstandort aufgewachsen sind und heute in Deutschland studieren oder arbeiten.
Classroom Assessment: Research and Innovation, highlights recent research focused on classroom assessment, through a selection of articles published within the past decade in the journal, Educational Assessment.
Wie verläuft der Leseprozess im Geschichtsunterricht für Schüler:innen, die neu in das deutsche Bildungssystem einsteigen – und welche Faktoren beeinflussen ihr Verstehen?
La Universidad se enfrenta, actualmente, a una serie de desafíos significativos tales como la masificación en las aulas, la diversidad del perfil del alumnado, la falta de financiación, la internacionalización, la generación del conocimiento socialmente responsable, la orientación hacia políticas de inclusión y sostenibilidad o el avance de propuestas de formación a lo largo de la vida en un entorno cada vez más digital.
Wie verläuft der Leseprozess im Geschichtsunterricht für Schüler:innen, die neu in das deutsche Bildungssystem einsteigen – und welche Faktoren beeinflussen ihr Verstehen?
Classroom Assessment: Research and Innovation, highlights recent research focused on classroom assessment, through a selection of articles published within the past decade in the journal, Educational Assessment.
Designing Impactful PGCert in Higher Education Courses is the first guide to focus fully on the design, delivery, evaluation and ongoing development of Postgraduate Certificate in Higher Education (PGCert) provision.
Designing Impactful PGCert in Higher Education Courses is the first guide to focus fully on the design, delivery, evaluation and ongoing development of Postgraduate Certificate in Higher Education (PGCert) provision.
Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 2010s Can Teach Us About Schools and Society Today is an effort by students of curriculum studies, along with their professor, to interpret and understand curriculum texts and theorists of the 2010s in contemporary terms.
This book explores the complex interplay between test-takers’ strategic competence, task complexity, and performance, focusing on Chinese learners of English as a foreign language (EFL).
This book explores the complex interplay between test-takers’ strategic competence, task complexity, and performance, focusing on Chinese learners of English as a foreign language (EFL).
In diesem Buch werden Sichtweisen – verstanden als konzeptionelle Auffassungen und Einstellungen – von Studierenden auf die Wissenschaft Mathematikdidaktik untersucht.
In diesem Buch werden Sichtweisen – verstanden als konzeptionelle Auffassungen und Einstellungen – von Studierenden auf die Wissenschaft Mathematikdidaktik untersucht.
Curriculum Windows: What Curriculum Theorists of the 2010s Can Teach Us About Schools and Society Today is an effort by students of curriculum studies, along with their professor, to interpret and understand curriculum texts and theorists of the 2010s in contemporary terms.
This book brings together integrated knowledge on how social innovations can effectively address the societal grand challenge of providing quality school education to marginalized communities in India.
Während die Kompetenzen von Lehrpersonen in der mathematikdidaktischen Forschung gut untersucht sind, liegen zu den spezifischen Kompetenzen von Fortbildenden bislang nur wenige systematische Erkenntnisse vor – obwohl ihre Anforderungen über jene des Unterrichtens hinausgehen.
Während die Kompetenzen von Lehrpersonen in der mathematikdidaktischen Forschung gut untersucht sind, liegen zu den spezifischen Kompetenzen von Fortbildenden bislang nur wenige systematische Erkenntnisse vor – obwohl ihre Anforderungen über jene des Unterrichtens hinausgehen.
