Lim traces the complexities in construction and implementation of a school subject, namely Literature in English in Malaysia through a focused and grounded narrative where tensions regarding identity, reader response and conceptualisations about literature play out in a postcolonial context.
Este libro producto de investigacion invita a emplear las tecnologias en la educacion y hace un llamado de atencion a la comunidad educativa, especificamente a las entidades educativas, para que consideren y resignifiquen sus practicas con el valor social que merecen.
La comprensión de los sentidos y significados de justicia, paz y gobernabilidad desde la mirada de la interculturalidad en la era del Acuerdo de Paz en el Caribe colombiano, es saber escuchar.
"Este libro presenta el estudio de la calidad de vida de niños y niñas a partir de su posicionamiento como sujetos de políticas públicas y como titulares de derechos en ejercicio.
This timely book shines a light on social justice activism within higher education, calling for a conceptual space of faculty activism to share and build on the work of others who came before.
El gobierno de las Tecnologías de Información —TI— integra y apoya la institucionalización de buenas prácticas de planificación y organización, adquisición e implementación, entrega de servicios y soporte, y monitoreo del rendimiento de TI, para asegurar que la información administrada y las tecnologías empleadas soporten los objetivos estratégicos organizacionales.
Este libro expone las ponencias del Foro por una Educacion no sexista: un debate para la paz, que tuvo dos propositos: uno, promover y exigir los derechos de las mujeres en las instituciones educativas publicas de Colombia como una alternativa de paz, para que las violencias contra las mujeres disminuyan o se erradiquen, posibilitando la convivencia en equidad; y dos, aunar esfuerzos con la Secretaria de Educacion Departamental, la Secretaria de la Mujer Departamental, la Secretaria de Salud Departamental y el Observatorio Educativo y Pedagogico de la Universidad del Cauca, para difundir las disposiciones gubernamentales que obligan a los sistemas educativos y de salud a promover planes alternativos y protocolos para proteger a las ninas que se desescolarizan.
La Educacion Superior Universitaria constituye un espacio de formacion muy importante para la construccion de la conciencia social que con autonomia, criterios y saberes pueda orientar mejor los rumbos de las dinamicas para la convivencia armonica y pertinente.
Este texto describe cómo, a través del tiempo, "los procesos educativos han tenido como función imponer modelos específicos, filosóficos, médicos, psicológicos, económicos y, recientemente, del mercadeo y la gestión".
Los textos que conforman y dan vida al presente libro, enmarcan una reflexión amplia sobre diferentes lecturas de entrada a la discusión sobre el género desde las posibilidades de la pedagogía crítica latinoamericana, asumiendo en ella una apuesta por la educación en un proceso histórico, social, político, cultural y económico, que tiene que ver con el hecho y la posibilidad de la formación humana de hombres y mujeres, con el fin de desarrollar relaciones de cooperación, reconocimiento e inclusión, y relaciones de sostenibilidad con nuestra casa-mundo.
El abandono del estereotipo de "paradigmas pedagógicos nacionales"; la existencia de intrincadas redes intelectuales transnacionales con una dinámica de intercambios, pero también de luchas; la verificación de los modos de apropiación colombiana de estas tradiciones, y la autocrítica metodológica, llevaron al Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia a una especie de cartografía del campo conceptual pedagógico colombiano que se presenta en este libro.
El libro centra su reflexión en la discusión sobre los procesos de configuración de subjetividades sociales y políticas de niños, niñas y jóvenes desde una perspectiva intergeneracional en contextos plurales.
"El estatuto del saber histórico en el campo de la educación no se agota en una historia historiográficamente correcta, detallada, llena de fuentes de archivo y con notas a pie de página bien hechas y consistentes.
"Símbolo y testimonio de una academia sin imposturas, una ciudadanía solidaria y una comunicación de doble vía, el profesor Guillermo Hoyos Vásquez no fue inferior al reto de pensar en un momento histórico como el nuestro, en el que no solo han hecho crisis las certezas, sino, además, la confianza.
Los semilleros de investigación en la Universidad Santo Tomás se han venido configurando alrededor de la idea de que las habilidades de investigación se adquieren solo en el ejercicio y la práctica investigativa.
Lo humano como ideal regulativo… plantea que, aunque no es una cosa en sí, lo humano funciona como un ideal regulativo capaz de sistematizar nuestra experiencia, y de hacer posible no un conocimiento sobre el hombre sino la diversidad de imágenes que a él están asociadas.
Si se considera que la sociedad actual, tal como funciona, funciona bien, resulta sensato pensar en maneras de conservar su funcionamiento; para quien piensa que es urgente la transformación radical, resulta suicida ser conservador.
"En este libro propone una relectura de la obras de autores clásicos desde las áreas de investigación del colectivo de profesores del grupo de investigación Democracia, Estado e integración social (DEIS), del Departamento de Ciencia Jurídica y Política en el marco del proyecto de investigación "La acción pública: una mirada desde la experiencia de los problemas públicos" (020100645), nanciado por la Ponticia Universidad Javeriana Cali (2019-2020).
Este libro recoge reflexiones e indagaciones de diferentes autores sobre las pedagogías emergentes en educación, en especial, las metodologías fundamentadas en la planificación de clases que velen por los resultados de aprendizaje de los estudiantes y el análisis de experiencias de colaboración y construcción compartida de conocimiento entre profesores y estudiantes desarrolladas con el soporte de las TIC.
This Special Issue includes works on linking data and learning, using student-assessment results, data mining, data decision making for teachers, identifying student's needs with technology and data use in urban high schools.
La presente investigación se estructura en torno al interés por conocer cómo se entretejen los mandatos sociales que recaen sobre la docencia con las significaciones que los estudiantes van construyendo acerca de la profesión docente a lo largo de su biografía de formación, en la configuración de una identidad profesional.
Paulo Freire (1921-1997) is well known around the world for his innovative educational philosophy, which has led many to consider him the "e;father"e; of both critical pedagogy and popular education.
The essays in this volume contain a symphony of carefully orchestrated narratives that engage a wide-ranging assemblage of topics including immigration, indigenous identity, Genizaros, hybridity, education, religious syncretism, and United States and Spanish imperialism.
This volume examines what and how the media teach, to and by whom, and for what purpose, in a rapidly shifting milieu of media content, platforms, and relations.
This book examines the work of the leading critical and decolonial intellectual Boaventura de Sousa Santos and its impact on education in general, and curriculum in particular.
The main purpose of this book is to take a closer look at how students and teachers in educational institutions apply the innovative, the playful and the emotional and creative dimensions of learning.
This volume explores teacher and librarian partnerships in literacy education, showing that such partnerships are essential to literacy education in 21st century.
The book describes the experience of Rafael Calderon-Almendros (the first person with Down syndrome to obtain a professional music degree in Spain) and his family.
Dominant conceptions in the field of education position teacher development and teaching as linear, cause and effect transactions completed by teachers as isolated, autonomous actors.
When Emilio Lopez made his way to Atlanta, Georgia from Mexico's third most populated city, where he had grown up, worked, married and had two daughters, he was in pain.
Hans-Jurgen Syberberg is an original, the most controversial of all the New German directors and a figure who has long been at the vanguard of the resurgence of experimental filmmaking in his homeland.
Fourth-wave immigration, with its vast economic, ethnic, cultural, linguistic, and religious diversities, have brought new dynamics into the existing social and demographic structures and added both opportunities and challenges to educational systems in North Carolina, a Southern U.
STEPS (Science Tasks Enhance Process Skills) to STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) is an inquiry-based science curriculum supplement focused on developing upper elementary and middle students' process skills and problem-solving abilities characteristic of how scientists think and act.
In this book, the author contributes to genre theory, space theory (suggesting allotopia for heterotopia, or describing hypertopia versus hypotopia), the study of authorship, the formation and education novels, and develops such concepts as Leidensgeschichte or the Telemachus complex.
In Un-Democratic Acts: New Departures for Dialogues in Society and Schools, the focus is on ideals of democracy and democratic leadership to promote passionate debate, critical thinking, and change.
In this book, the author proposes the existence of a continuum of aggressive marginalisation phenomena, ranging from the unfortunately commonplace experiences of prejudice, discrimination and bullying behaviour, through to genocide.
