Teaching of students with different educational needs

¿Cómo es la infancia de una niña autista?

Este estudio cualitativo explora las percepciones de docentes sobre la inclusion educativa de adolescentes con discapacidad motora y sensorial en escuelas secundarias de Rosario del Tala, Entre Rios, Argentina.

Este libro es el producto derivado de una experiencia formativa con estudiantes y maestros de una institucion educativa ubicada en el municipio de Soacha (Cundinamarca, Colombia); en este espacio, estudiantes provenientes de contextos vulnerables complejos, que los llevaron a desertar del sistema escolar, y maestros en condiciones espinosas, que les dificultan la orientacion de procesos educativos adecuados, se dieron cita para posibilitar un espacio de aprendizaje mediado por las TIC.

Tesis doctoral que tiene como objetivo el examen y la consolidacion del Modelo Estilos Parentales en la Discapacidad -MEPD- (Manjarres, 2012) como herramienta dinamica de comprension y caracterizacion de los estilos de educacion parental presentes en la crianza de personas con discapacidad y su influencia en el desarrollo de la autonomia.

¿Por qué algunos niños aprenden a leer con facilidad y otros no, incluso con los mismos recursos?

Este libro invita a explorar el vinculo profundo entre la creatividad y la discapacidad, mostrando como el arte y la innovacion pueden abrir caminos de expresion y crecimiento personal.

Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCE0112 - ATENCIÓN AL ALMUNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (ACNEE) EN CENTROS EDUCATIVOS".

Das Rett-Syndrom ist eine schwere neurologische Entwicklungsstörung bei Mädchen, die nach zunächst weitgehend unauffälliger Entwicklung innerhalb der ersten beiden Lebensjahre eintritt.

Este libro es el resultado de un encuentro interdisciplinario sobre la discapacidad.

Das Rett-Syndrom ist eine schwere neurologische Entwicklungsstörung bei Mädchen, die nach zunächst weitgehend unauffälliger Entwicklung innerhalb der ersten beiden Lebensjahre eintritt.

Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCE0112 - ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (ACNEE) EN CENTROS EDUCATIVOS".

¿Cómo acompañar a un niño con TDAH sin sentir que se navega en la oscuridad?

¿Qué significa realmente ser normal?

Descubre el poder transformador de la evaluación en la educación con "Dime cómo evalúas y te diré qué valoras" de Mariela Cuda.

Leichte Sprache ist ein wichtiger Schlüssel zu Inklusion und Teilhabe.

¿Cómo acompañar a un niño que no se comunica como esperás?

Unterrichtsmaterial für Sonderpädagogen und Sonderpädagoginnen sowie Lehrer und Lehrerinnen an Förderschulen und inklusiven Schulen, Klasse: 1–6 +++Der richtige Umgang mit Konflikten ist eine große Herausforderung für Kinder im Schulalltag.

Ratgeber für Pädagogen und Pädagoginnen an Förderschulen und inklusiv arbeitenden Schulen für den Förderbereich Emotionale und soziale Entwicklung, Klasse 1–10 +++Schüler und Schülerinnen mit Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung können im Unterricht sehr fordernd sein, indem sie unruhig sind, häufig in Konflikte geraten und nicht immer mitarbeiten können.

Many artists want clear, structured guidance for building a creative career, but traditional business books can feel overwhelming or inaccessible.

Your child asks questions that stop you cold.

Healing After Spinal Injury is a compassionate, honest guide for anyone trying to adjust to life after spinal injury and make sense of the emotional impact it can leave behind.

Dieses Sachbuch für Kinder ab 10 Jahren erklärt in leichter Sprache, was Gewalt, Ausgrenzung und Anfeindung gegen Menschen mit Behinderungen sind und was man dagegen tun kann.

Educating Exceptional Needs Youngsters is a comprehensive guide designed to support educators, parents, and healthcare professionals in addressing the multifaceted needs of children with special education requirements.

What happens when the systems meant to support inclusion begin to undermine it?

Lost in Translation is the fourth book in Dr.

Marcus stands at the classroom door, clutching his backpack, mentally reviewing the social rules his mom taught him that morning.

Physik ist überall.

Physik ist überall.

¿Qué pasaría si cada persona tuviera acceso a las mismas oportunidades educativas?

Menschen mit einer Behinderung zählen zu jenen Gruppen, die als Opfer der NS-Rassenpolitik im "Dritten Reich" verfolgt wurden.

Zentrale Ausgangslage einer bedarfsgerechten Gestaltung von Unterricht und Förderplanung ist eine differenzierte Diagnostik.

Wie kann schulische Teilhabe für Kinder und Jugendliche mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen gelingen?

Zwischen den internationalen Empfehlungen globaler Akteure zur inklusiven Lehrerbildung und der Wirklichkeit deutscher Lehramtsstudiengange herrscht eine erhebliche Diskrepanz.

Zwischen den internationalen Empfehlungen globaler Akteure zur inklusiven Lehrerbildung und der Wirklichkeit deutscher Lehramtsstudiengange herrscht eine erhebliche Diskrepanz.

Das Buch führt in die verstehende Sicht auf Autismus ein.

Unterstützte Kommunikation (UK) bietet Hilfen für alle Schülerinnen und Schüler mit Problemen in der Lautsprache.

Das Buch führt in die verstehende Sicht auf Autismus ein.

Unterstützte Kommunikation (UK) bietet Hilfen für alle Schülerinnen und Schüler mit Problemen in der Lautsprache.

Emotionale Intelligenz – Wie Sie die Macht der Gefühle nutzen um erfolgreich, beliebt und glücklich zu werden!

Sparen im Alltag bedeutet mehr, als nur ein paar Euro zur Seite zu legen.

Emotionale Intelligenz - Mit Kontrolle von Gefühlen, Gedanken & Emotionen zum Erfolg.

Die richtige Schule für ihr Kind zu finden, ist für Eltern eine Herausforderung.

Wie kann schulische Teilhabe für Kinder und Jugendliche mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen gelingen?

Strukturiertes Konzept zur Beobachtung von Vorschulkindern mit sonderpädagogischem FörderbedarfDeutschlandweit gibt es Einrichtungen, die Kinder im sonderpädagogischem Schwer-punkt Geistige Entwicklung im Kindergartenalter betreuen.

Strukturiertes Konzept zur Beobachtung von Vorschulkindern mit sonderpädagogischem FörderbedarfDeutschlandweit gibt es Einrichtungen, die Kinder im sonderpädagogischem Schwer-punkt Geistige Entwicklung im Kindergartenalter betreuen.