This book analyzes the construct of advanced proficiency in second language learning by bringing together empirical research from numerous linguistic domains and methodological traditions.
This volume consists of a well-integrated collection of original research articles and theoretical/overview papers on second language (L2) input processing.
In the context of constantly increasing linguistic diversity in many parts of the world, opportunities and challenges arise for the acquisition of literacy skills.
How does knowledge of a first or second language develop, and how is that knowledge used in real time comprehension and production of one or two languages?
This volume illustrates the high potential of learner corpus investigations for research into the CAF triad by presenting eleven original learner corpus-based studies which are set within solid theoretical frameworks, examine learner corpora with state-of-the-art analytical techniques and yield highly interesting findings.
Dynamic Assessment is an innovative approach to revealing the full range of learner abilities that has rapidly gained attention from language educators and researchers.
Chen proposes a disciplinary literacy (DL) approach to Content and Language Integrated Learning (CLIL) planning and teaching in her book, in answer to concerns expressed by some about the growth of CLIL internationally in recent decades.
España es un estado plurilingüe integrado por diversas lenguas autóctonas, además del español, que poseen una cultura distintiva y una rica tradición literaria: el asturiano, el catalán, el euskera o el gallego.
España es un estado plurilingüe integrado por diversas lenguas autóctonas, además del español, que poseen una cultura distintiva y una rica tradición literaria: el asturiano, el catalán, el euskera o el gallego.
Language Conflict in Educational Settings: International Perspectives delves into the intriguing intersection of contact linguistics and education, a topic that has been relatively unexplored until now.
The present research aims at illustrating the newcomer's process of becoming an 'emergent plurilingual' member of a heterogeneous and multilingual primary school classroom in Luxembourg.
Philosopher Myisha Cherry teaches us the right ways to deal with wrongdoing in our lives and the worldSages from Cicero to Oprah have told us that forgiveness requires us to let go of negative emotions and that it has a unique power to heal our wounds.
This fourth edition of the best-selling Theories in Second Language Acquisition surveys the major theories and frameworks currently used in second language acquisition (SLA) research, serving as an ideal introductory text for graduate students in SLA and language teaching.
"e;In presenting to our readers, the second volume of the History of Woman Suffrage, we gladly return our thanks to the press for the many favorable notices we have received from leading journals, both in the old world and the new.
Typee - Herman Melville - Typee: A Peep at Polynesian Life is the first book by American writer Herman Melville, published in early part of 1846, when Melville was 26 years old.
Wenn bilinguale Sprecher miteinander kommunizieren, verwenden sie nicht nur eine Sprache, sondern alternieren häufig zwischen den ihnen zur Verfügung stehenden Varietäten, um ihr gesamtes sprachliches Repertoire optimal auszunutzen.
This collection re-imagines language and communication through an ethnographic sociolinguistic lens, foregrounding perspectives on collective projects that grapple with the relationship between past, present, and future towards confronting structural inequalities.
Practical Grammar Teaching for the Second Language Classroom provides a well-rounded foundation for teaching second language (L2) grammar for pre-service, novice, and practicing teachers, as well as for teacher educators who seek to develop their professional knowledge and skills.
In an age of rapid technological transformation and evolving teaching settings, the ELT community must adapt to the needs of emerging situations and a diverse range of learners.
In an age of rapid technological transformation and evolving teaching settings, the ELT community must adapt to the needs of emerging situations and a diverse range of learners.
Este volumen reúne las contribuciones presentadas a un coloquio organizado por la Sociedad Suiza de Estudios Hispánicos en la Universidad de Zúrich en otoño de 1997.
Chamisso-Literatur – deutschsprachige Literaturerzeugnisse von Autorinnen und Autoren, die nicht deutscher Muttersprache sind – birgt großes didaktisches Potenzial.
Die kognitive Linguistik behandelt linguistische Phänomene wie die Grammatik nicht nur unter formalen Aspekten, sondern im Hinblick auf allgemeine kognitive, perzeptive und körperliche Fähigkeiten des Menschen.
Die Mehrsprachigkeitsforschung verdeutlicht, welche Chancen sich für Kinder bieten, die in einer mehrsprachigen Umgebung aufwachsen, und wie der Weg zu mehr als einer Muttersprache bewältigt werden kann.
LehrerInnen stehen vor der großartigen Aufgabe, Schülerinnen und Schüler mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache gemeinsam zu unterrichten und dabei das große Potential eines mehrsprachigen Klassenzimmers sprachdidaktisch auszuschöpfen.
Dieser Sammelband gibt einen differenzierten Einblick in verschiedene Facetten des interaktiven Fremdsprachenlernens mit digitalen Medien und ist daher für die Fremdsprachenforschung genauso interessant wie für Fremdsprachenlehrkräfte, die mit interaktiven Medien arbeiten.
Trotz vieler Bemühungen um Kompetenz-, Aufgaben- und Handlungsorientierung kommen in der Praxis der Sprachvermittlung weiterhin verbreitet traditionelle Verfahren zur Anwendung, was beispielsweise Lehrprogression, Niveaustufen, Fehlerkorrektur und Leistungsmessung betrifft.
Spracharbeit im Deutschunterricht unter Anleitung von Schriftstellerinnen und Schriftstellern – darum geht es in diesem literaturdidaktischen Lehr- und Lesebuch.
Trotz vieler Bemühungen um Kompetenz-, Aufgaben- und Handlungsorientierung kommen in der Praxis der Sprachvermittlung weiterhin verbreitet traditionelle Verfahren zur Anwendung, was beispielsweise Lehrprogression, Niveaustufen, Fehlerkorrektur und Leistungsmessung betrifft.
