Der Sammelband hat das Ziel, einen multiperspektivischen Beitrag zum Wissenszuwachs und aktuellen Diskurs des jungen akademischen Feldes der Kindheitspädagogik zu leisten.
Der Sammelband hat das Ziel, einen multiperspektivischen Beitrag zum Wissenszuwachs und aktuellen Diskurs des jungen akademischen Feldes der Kindheitspädagogik zu leisten.
Systems Approach to Early Childhood Development: Bridging Theory, Policy and Practice offers a comprehensive and compelling, evidence-based roadmap for strengthening development in early childhood years.
Systems Approach to Early Childhood Development: Bridging Theory, Policy and Practice offers a comprehensive and compelling, evidence-based roadmap for strengthening development in early childhood years.
In Deutschland gibt es eine hohe Anzahl von Kindern, die erst in der Kindertageseinrichtung (Kita) systematischen Kontakt zur Umgebungssprache erhalten.
In Deutschland gibt es eine hohe Anzahl von Kindern, die erst in der Kindertageseinrichtung (Kita) systematischen Kontakt zur Umgebungssprache erhalten.
This edited book on Digital Technologies and Early Childhood in China: Policy and Practice is the eighth volume in the Research in Global Child Advocacy Series.
This edited book on Digital Technologies and Early Childhood in China: Policy and Practice is the eighth volume in the Research in Global Child Advocacy Series.
This edited book on Digital Technologies and Early Childhood in China: Policy and Practice is the eighth volume in the Research in Global Child Advocacy Series.
Die erziehungswissenschaftliche Debatte um Kinderzeichnung nimmt seit einigen Jahren erneut Fahrt auf, vor allem mit Blick auf die Möglichkeiten und Herausforderungen ihres forschungspraktischen Einsatzes und der methodisch kontrollierten Interpretation.
Die erziehungswissenschaftliche Debatte um Kinderzeichnung nimmt seit einigen Jahren erneut Fahrt auf, vor allem mit Blick auf die Möglichkeiten und Herausforderungen ihres forschungspraktischen Einsatzes und der methodisch kontrollierten Interpretation.
Para la Maestria en Infancia de la Universidad Tecnologica de Pereira (Colombia) es un gusto presentar el primer tomo del segundo volumen de su serie Pensar la infancia , el cual reune importantes trabajos de profesores nacionales e internacionales en los campos (ahora) transdisciplinarios y dinamicos de los estudios sobre y relacionados con la infancia.
El contenido de este libro consta de veinticuatro composiciones musicales en genero "e;Ronda infantil"e; disenado para vivenciar acordes y escalas en compases binarios y ternarios en todas las tonalidades con algunas sugerencias didacticas para el trabajo con ellas.
Este tercer y ultimo tomo de Pensar la infancia II reune los trabajos de importantes investigadores nacionales e internacionales en campos relacionados con la infancia.
Die Pädagogik der frühen Kindheit ist durch ihre Alltagsnähe gekennzeichnet, wird als Bildungsbereich allerdings häufig unterschätzt - nicht nur in Politik und Gesellschaft, sondern auch in der Praxis.
Die Pädagogik der frühen Kindheit ist durch ihre Alltagsnähe gekennzeichnet, wird als Bildungsbereich allerdings häufig unterschätzt - nicht nur in Politik und Gesellschaft, sondern auch in der Praxis.
This volume addresses issues related to inclusive education and gamification and offers practical ideas for using games and gamified learning as effective methodological tools in inclusive education and in promoting inclusion in education.
This volume addresses issues related to inclusive education and gamification and offers practical ideas for using games and gamified learning as effective methodological tools in inclusive education and in promoting inclusion in education.
Daughters of (Re)Imagined Early Childhood Education: Reflective Narratives of Black Women Educators in Texas during Covid-19 delves into the transformative journeys of seven Black women early childhood educators in north Texas from 2020 to 2022.
Daughters of (Re)Imagined Early Childhood Education: Reflective Narratives of Black Women Educators in Texas during Covid-19 delves into the transformative journeys of seven Black women early childhood educators in north Texas from 2020 to 2022.
This book explores the portrayal of refugee experiences in children’s picture books using insights from Joseph Campbell’s The Hero with a Thousand Faces.
This comprehensive handbook addresses issues related to anti-discriminatory education as it relates to children, youth, young adults, families, and practitioners across a series of age groups, sectors, communities, and countries.
This book delves into the complex landscape of the Indian early childhood education system, traversing its historical roots, contemporary dynamics and future aspirations.
This book delves into the complex landscape of the Indian early childhood education system, traversing its historical roots, contemporary dynamics and future aspirations.
This book, now in its second edition, explores how physical education (PE) and learning through movement can be best enacted in schools in order to optimise children's wellbeing and subsequent academic learning.
