Teaching skills and techniques

Portraits d’enfants ou d’adolescents, moments de partage dans un groupe ou moments de vie institutionnelle, souvenirs d’éducateur, de chef de service ou de directeur, les courts récits qui vont suivre n’ont pas pour objectif de théoriser une pensée sur l’éducation spécialisée, mais sont assez significatifs de l’accompagnement en internat éducatif, et de son évolution.

Ce livre s'articule autour de l'apprentissage de la production écrite en contexte scolaire.

Ce premier numéro est consacré à une discussion autour du thème des relations entre les professions et le savoir.

L'acquisition d'une langue constitue pour tout sujet un phénomène complexe.

Aujourd'hui plus qu'hier, les enseignants s'interrogent : comment garder l'enthousiasme pour enseigner dans une école et une société en crise ?

Depuis son introduction dans le système éducatif français, la mixité scolaire fait l'objet de débats, de controverses voire de remises en question.

L'école peine à réduire l'échec scolaire et à fournir des réponses adaptées à chacun.

Voici le vibrant témoignage d'un professeur d'anglais qui a cherché à jeter des ponts entre ses recherches personnelles d'une vie meilleure et ses salles de classe.

Voici un manuel de pédagogie destiné aux jeunes enseignants.

La pratique de la philosophie avec les enfants se développe partout dans le monde, démocratisant une discipline scolaire jugée trop souvent comme hermétique et élitiste.

Le dossier Parcours d'enfants « déplacés ».

La République Démocratique du Congo constitue un vaste territoire linguistique avec une population de près de 70 millions d'habitants répartis en 400 groupes ethniques et autant de langues.

Pourquoi est-il devenu plus difficile d'enseigner dans la société aujourd'hui ?

Dans notre société actuelle un argumentaire diversifié défend l'entrée des langues étrangères à l'école maternelle en tant qu'apprentissage.

Albert Bandura, l'un des plus célèbres psychologues américains, est au fondement du courant sociocognitiviste.

Les positionnements de jalons éducatifs sociétaux présentés dans cet ouvrage sont conçus pour être pris comme des conseils et des guides dans l'exercice de l'éducation et de l'enseignement.

Les systèmes éducatifs africains ont connu des réformes et innovations pédagogiques qui ont entraîné la croissance des effectifs dans les classes et rendu difficile la tâche de l'enseignant.

De quoi parle-t-on exactement lorsqu’on évoque la timidité ?

Learn how to effectively bring growth mindset into your community and classroom by choosing impactful language.

Helena Radlinska compte parmi les plus remarquables savants polonais.

Protéger le fonctionnement et le développement de l'enfant surdoué, et prévenir la perte des talents sont un seul et même problème.

Pourquoi dit-on d'un discours qu'il est magistral ?

La famille d'accueil a toujours représenté une forme de suppléance familiale.

L'engagement est l'affaire d'une vie.

Basé sur une connaissance fine du terrain, cet ouvrage permet de mieux comprendre les rouages du décrochage scolaire.

Avec un humour corrosif et une grande sensibilité, cette Lettre à un ami se présente d'abord comme le témoignage d'un directeur d'établissement qui a consacré quarante ans de sa vie aux enfants handicapés.

Quelles sont Ies pratiques adoptées par les instituteurs accueillant dans leur classe un enfant handicapé ?

Dans l'espace psychique de la classe, des modalités de liens entre les personnes se nouent, des tensions se manifestent, des conflits émergent parfois qui ne sont pas seulement produits par des conduites rationnelles et volontaires.

Une politique linguistique est une volonté (nationale, régionale, entrepreneuriale).

Née d'une rencontre avec Françoise Dolto, Fernand Oury et trois adultes, l'école de La Neuville incarne, depuis plus de trente ans maintenant, l'idée de citoyenneté.

Trois concepts,« rapport aux savoirs », « contexte » et « réflexivité », servent de fil conducteur à l'ouvrage.

"Comment réagir quand une petite fille de quatre ans, crinière dorée, grands yeux gris et née avec le Virus du SIDA, vous chuchote ces quelques mots ?

La notion de besoin d'apprentissage s'est progressivement imposée en Europe comme un outil conceptuel pour appréhender l'aide apportée aux enfants et adolescents en situation de difficulté scolaire ou de handicap.

Cet ouvrage s'adresse aux élèves de première ou de terminale ainsi qu'à leurs parents ; il a pour objectifs de les aider dans l'élaboration de leur projet d'études et d'améliorer leur réussite dans des études supérieures qui correspondent à leurs motivations profondes.

On ne naît pas élève, on le devient.

Les chercheurs débutants sont confrontés au problème d'accès aux sources d'informations pertinentes et au traitement même des informations collectées et à la rédaction des textes scientifiques qui doit en découler.

La massification réussie de l'accès à l'école satisfait-elle la démocratisation que nous voulions ?

L'objectif de cette recherche est de questionner le but de l'école : est-ce transmettre un savoir, déverser des informations, enseigner des connaissances rapidement obsolètes ?

Depuis son accession à l'indépendance en 1960, le Tchad a traversé une histoire sociopolitique tumultueuse caractérisée par des conflits armés, tant à l'intérieur qu'à l'extérieur de ses frontières.

Parler du droit à l'écriture, c'est dire qu'elle n'est pas accessible à tous, ni aux enfants dans le cadre du système scolaire, ni aux adultes dans leur vie quotidienne ou professionnelle.

Il volume affronta, in una prospettiva storica e teoretica, le tappe fondamentali della riflessione psicopedagogica sull'infanzia con un itinerario che si snoda tra i classici dell'educazione: da Comenio a Rousseau, da Pestalozzi a Aporti e Froebel, da Itard e Séguin a Montessori, da Neill a Freud, da Piaget a Vigotskij, da Bruner a Gardner.

Le rapport au savoir des élèves et des étudiants est-il pris en compte à l’Ecole et à l’Université ?

L'école a pour mission objective d'assurer la pérennité de la transmission des savoirs.

En éducation, les politiques sont soumises à leur applicabilité, leur légitimité morale, cognitive et pragmatique.