"e;The book volume shares six narrative accounts, which offer glimpses into the teachers' lives, which are composed with attention to place, temporality, and personal and social dimensions.
Cet ouvrage philosophique analyse l'art d'exister comme capacité de donner du sens au temps et de mener une vie authentique, à partir de la connaissance de sa propre intériorité, ce qui est atteignable uniquement par la confrontation avec le monde extérieur.
Dans un contexte social, politique et économique où triomphe la "morale" de l'état de fait, l'éducation se trouve privée de repères tant sur le plan des idées que sur celui de la pratique enseignante.
Prendre en compte la difficulté scolaire à l'école primaire comme au collège constitue un enjeu fort de crédibilité pour un système éducatif qui vise à promouvoir l'égalité de réussite des élèves.
Plus que jamais il faut être vigilant en matière d’écriture à l’apprentissage du geste graphique en même temps qu’à l’apprentissage du sens de l’écrit.
Capitalize on the child appeal of fantasy literature to create challenging activities that address the 12 Standards of the English Language Arts sponsored by NCTE and IRA.
Le mot formation est dans toutes les bouches et sous toutes les plumes, pourtant le passé de ce vaste domaine, mouvant et mal circonscrit, reste bien méconnu.
Corps, mouvement, intentionnalité, sensibilité, temporalité sont des mots qui engagent ici des significations vers une compréhension phénoménologique de l'éducation qui habite l'espace et le temps de manière intersubjective, singulière et existentielle.
Les conduites à risques ou les addictions sont devenues, depuis quelques années, le fléau qui gangrène la vie de bon nombre de nos contemporains, en particulier les adolescents.
Cet ouvrage questionne les moyens de dispenser un enseignement et de proposer un accompagnement des élèves qui fassent se rencontrer "vivre" et "s'instruire".
La RDC est dotée des potentialités naturelles immenses et disposant des scientifiques de renom formés dans les grandes universités du monde et du pays.
Ce bref récit est établi à partir de documents archivés depuis 1961 dans les papiers de l'Ecole normales supérieure de jeunes filles de Fontenay-aux-Roses.
Les technologies numériques sont investies en France depuis plusieurs années par les pouvoirs politiques comme un instrument de lutte contre l'échec scolaire.
Ce livre discute les formes d’éducation traditionnelle, sociale et scolaire en Afrique en mettant en exergue le fait que la fin essentielle pour toutes celles-ci est de modeler l’individu afin qu’il soit obéissant.
Peu connu dans le monde francophone, Paul Goodman est psychothérapeute, anarchiste, critique social, metteur en forme de la théorie de la gestalt thérapie et théoricien de l'éducation.
A partir de leurs travaux respectifs en philosophie et en histoire de l'éducation, les contributeurs de cet ouvrage explorent les multiples facettes que revêt au XIXe siècle l'intérêt pour les questions éducatives.
L'anthropocène est complexe : le climat de la planète dépend duflux d'énergie solaire, mais aussi de « processus d'origine interne », fonctionnant en boucles à rétroaction positive ; surtout, l'anthropocène, comme tout "phénomène" sociétal, est structuré sur une boucle autopoiétique étrange, « qui se produit elle-même » et articule le niveau logique individuel et le niveau logique collectif.
Cet ouvrage propose un modèle novateur de « prévention secondaire » de l'insuccès, applicable de la maternelle au collège et qui est à la base du projet FENIX que les auteures détaillent ici.
Voici le premier livre scientifique francophone sur la thématique de la neurodiversité qui sort des idées reçues et inventées de type « 20 % de la population est hypersensible » ou « les gens trop intelligents sont malheureux ».
Cet ouvrage présente au lecteur un univers professionnel relativement méconnu à travers le recueil et l'analyse de récits de vie et de musiciens confrontés aux exigences de l'exercice d'une double activité professionnelle d'enseignant et de concertiste.
L'étude de la relation d'aide peut s'avérer un moyen de saisir non seulement ce qui fait la permanence du travail social, un certain rapport à la déviance et à l'altérité, mais également la manière dont les praticiens en même temps qu'ils sont engagés par une sens qui détermine leur quotidien, au quotidien renouvelle le sens qui les engage.
L'avenir de l'Afrique dépend en grande partie de la manière dont elle abordera les immenses problèmes que soulèvent l'éducation et la formation de sa jeunesse.
L'enseignement des sciences est en crise en Europe et l'école française est interpellée par le défaut de recrutement, d'internet, de crédits pour les études et les recherches scientifiques et technologiques.
Cet ouvrage, fruit d'un travail d'investigation de la philosophie de l'éducation, aborde plus particulièrement la question de la relation dans les débats éducatifs, éthiques et politiques.
Ce numéro entend faire le point et s'interroger sur la manière dont la formation initiale des enseignants de FLE/S est conçue et envisagée dans chaque pays.
L'enfant que nous prétendons mettre "au centre" de nos préoccupations, est ici l'objet des regards croisés d'acteurs professionnels : éducateurs, anthropologues, psychologues.
